تنمية المفاهيم البلاغية لدى الطلاب المعلمين بشعبة اللغة العربية بكلية التربية في ضوء نظرية التلقي

الملخص AR

تستهدف هذه الدراسة تنمية المفاهيم البلاغية لدى الطلاب المعلمين بشعبة اللغة العربية بكلية التربية في ضوء نظرية التلقي.

وتحاول الإجابة عن الأسئلة الآتية: 1- ما المفاهيم البلاغية المناسبة للطلاب المعلمين بشعبة اللغة العربية بكلية التربية2- ما مستوى توافر هذه المفاهيم البلاغية لدى الطلاب المعلمين بشعبة اللغة العربية بكلية التربية3- كيف يمكن استخدام نظرية التلقي في تنمية المفاهيم البلاغية لدى الطلاب المعلمين بشعبة اللغة العربية بكلية التربية4- ما فاعلية استخدام نظرية التلقي في تنمية المفاهيم البلاغية لدى الطلاب المعلمين بشعبة اللغة العربية بكلية التربيةوتمثلت أدوات الدراسة في اختبار المفاهيم البلاغية للطلاب المعلمين بشعبة اللغة العربية بكلية التربية و كتاب الطالب المعلم و دليل القائم بالتدريس.

وتوصلت الدراسة إلى: 1- وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات الطلاب المعلمين بشعبة اللغة العربية بكلية التربية في التطبيقين القبلي و البعدي في الدرجة الكلية لاختبار المفاهيم البلاغية لصالح التطبيق البعدي.2- وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (0.01) بين متوسطات درجات الطلاب المعلمين بشعبة اللغة العربية بكلية التربية في التطبيقين القبلي و البعدي لاختبار المفاهيم البلاغية (في كل مفهوم على حدة) لصالح التطبيق البعدي.3- فاعلية نظرية التلقي في تنمية المفاهيم البلاغية لدى الطلاب المعلمين بشعبة اللغة العربية بكلية التربية.