فاعلية الشق الإلكتروني القائم على التعلم الذاتى في الفصل المعكوس في تنمية مهارات إنتاج برمجيات الوسائط المتعددة لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
العناوين الأخرى
he effectiveness of the self-learning-based electronic segment in the flipped classroom on the skills of multimedia software production for students of education technology
المؤلفون المشاركون
أبو سقاية، رشا يحيى السيد
المليجي، أسماء عبد الفتاح عبد الباري
علي، محمد إبراهيم الدسوقي
الخليفة، فاطمة محمد عبد الوهاب
المصدر
العدد
المجلد 30، العدد 118، ج. 1 (30 إبريل/نيسان 2019)، ص ص. 442-466، 25ص.
الناشر
تاريخ النشر
2019-04-30
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
25
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
تهدف الدراسة إلى تنمية الجانب المعرفي و المهارى لإنتاج برمجيات الوسائط المتعددة بإستخدام برنامج Adobe Flash Professional CS6 لدي طلاب تكنولوجيا التعليم.
و لتحقيق هذا الهدف تم إستخدام التصميم التجريبي ذى المجموعة الواحدة مع التطبيق القبلى لأدوات البحث ثم تطبيق الشق الإلكتروني القائم على التعلم الذاتي في الفصل المعكوس حيث تم تحديد مجموعة من الفيديوهات التعليمية المرتبطة بمهارات إنتاج برمجيات الوسائط المتعددة من موقع Youtube و نشرها Edmodo وفقا لجدول زمنى محدد على المنصة التعليمية Edmodo و إنتاج مجموعة من الأنشطة متمثلة في (Quiz & assignment) على المنصة وفي الشق التقليدى للفصل المعكوس تم إجراء المناقشات لحل المشكلات التى قابلت الطلاب و إجراء مجموعة من الأنشطة التعاونية الإثرائية مع الطلابثم التطبيق البعدى للأدوات.
وقد تكونت عينة البحث من (50) طالبا و طالبة من طلاب الفرقة الثالثة قسم تكنولوجيا التعليم كلية التربية النوعية وقد تم تطبيق البحث خلال الفصل الدراسى الأول و إستمرت التجربة من يوم 18/9/2017 إلى 18/10/2017 وتوصلت نتائج البحث إلى:
يوجد فرق دال إحصائيا بين متوسطى درجات التطبيقين القبلى و البعدى في الاختبار التحصيلى للمجموعة التجريبية (الشق الإلكترونى القائم على التعلم الذاتى في الفصل المعكوس) لصالح التطبيق البعدى.
يوجد فرق دال إحصائيا بين متوسطى درجات التطبيقين القبلى و البعدى في بطاقة الملاحظة للمجموعة التجريبية (الشق الإلكترونى القائم على التعلم الذاتى في الفصل المعكوس) لصالح التطبيق البعدى.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
علي، محمد إبراهيم الدسوقي والخليفة، فاطمة محمد عبد الوهاب وأبو سقاية، رشا يحيى السيد والمليجي، أسماء عبد الفتاح عبد الباري. 2019. فاعلية الشق الإلكتروني القائم على التعلم الذاتى في الفصل المعكوس في تنمية مهارات إنتاج برمجيات الوسائط المتعددة لدى طلاب تكنولوجيا التعليم. مجلة كلية التربية،مج. 30، ع. 118، ج. 1، ص ص. 442-466.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1000810
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
علي، محمد إبراهيم الدسوقي....[و آخرون]. فاعلية الشق الإلكتروني القائم على التعلم الذاتى في الفصل المعكوس في تنمية مهارات إنتاج برمجيات الوسائط المتعددة لدى طلاب تكنولوجيا التعليم. مجلة كلية التربية مج. 30، ع. 118، ج. 1 (نيسان 2019)، ص ص. 442-466.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1000810
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
علي، محمد إبراهيم الدسوقي والخليفة، فاطمة محمد عبد الوهاب وأبو سقاية، رشا يحيى السيد والمليجي، أسماء عبد الفتاح عبد الباري. فاعلية الشق الإلكتروني القائم على التعلم الذاتى في الفصل المعكوس في تنمية مهارات إنتاج برمجيات الوسائط المتعددة لدى طلاب تكنولوجيا التعليم. مجلة كلية التربية. 2019. مج. 30، ع. 118، ج. 1، ص ص. 442-466.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1000810
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1000810
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
