فاعلية استراتيجية الصراع المعرفي في تنمية معارف الأدب العربي و مهارات التذوق الأدبي لدى طلاب المرحلة الثانوية

الملخص AR

تمثلت مشكلة البحث الحالي في تدني معارف الأدب العربي و مهارات التذوق الأدبي لدى طلاب الصف الثاني الثانوي و من ثم هدف البحث إلى تعرف فاعلية إستراتيجية الصراع المعرفي في إكساب معارف الأدب العربي و تنمية مهارات التذوق الأدبي لدى هؤلاء الطلاب و استخدم البحث التصميم التجريبي ذا المجموعتين التجريبية و الضابطة من خلال التطبيقين القبلي و البعدي وقد تم تحليل محتوى النصوص الأدبية المتضمنة بالوحدة الأولى من كتاب اللغة العربية لطلاب الصف الثاني الثانوي وتم إعادة صياغة هذه الوحدة باستخدام إستراتيجية الصراع المعرفي و أسفرت النتائج عن عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين درجات المجموعة التجريبية و الضابطة في التطبيق البعدي لمعارف الأدب العربي ووجود فروق دالة في مهارات التذوق الأدبي لصالح المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي و بعد مرور فصل دراسي تم إعادة تطبيق الاختبار على المجموعتين و أسفرت النتائج عن وجود فروق دالة إحصائيا بين المجموعتين التجريبية و الضابطة لصالح المجموعة التجريبية عند مستوى (0.001) في اختبار معارف الأدب العربي و مهارات التذوق الأدبي مما يدل على بقاء أثر التعلم لدى طلاب المجموعة التجريبية بعد مرورهم بخبرات تدريسية باستخدام إستراتيجية الصراع المعرفي في إكساب معارف الأدب العربي و تنمية مهارات التذوق الأدبي و كان لإستراتيجية الصراع لمعرفي حجم تأثير كبير في إكساب معارف الأدب العربي و تنمية مهارات التذوق الأدبي.