توظيف نظرية النحو الوظيفي في تعليم مقرر النحو في أقسام اللغة العربية و آدابها : دراسة و تحليل

الملخص AR

المعنى من حيث الحركة و التجدد هو عماد اللغة و شكلها الحي الذي يتجدد مع تجدد السياق جامدا أو متحركا لازما أومتعديا منفتحا أو منغلقا.

و النصوص و الخطابات و الأقوال حين تتعين على حال من يحاول تجسيدها على أرض الواقع الاستعمالي تصبح لا محالة تفي بالغرض المقصود نتيجة تلازمها التعالقي مع ما تقتضيه طبيعة السياق و المقام.

غير أن الذي نريد التأكيد عليه في هذا المقالهو منزلة النحو من هذا النظام اللغوي الشمولي من جهة ما يمليه الطابع الوظيفي لا المعياري فحسب الشيء الذي سيجعلنا نتتبع هذا النحو وفق ما يدرس في غالبية أقسام اللغة العربية في المؤسسات الجامعية و إن كنا سنركز على الجامعة التي ندرس فيها: (جامعة القصيم المملكة العربية السعودية) مراعين عدة جهات في عملية التدريس لنعقب في نهاية المطاف على أهم ما ينماز به التصور النحوي الوظيفي في علاقـته مع بعض المستلزمات الوظائفية التي أشار إليها الوظيفيون النحويون من جهة و اللسانيون التداوليون من جهة أخرى.