فاعلية استراتيجيتي التعلم بالأقران و التعلم الذاتي في تنمية الكفايات البحثية لدى طلاب الدراسات العليا في الإعلام التربوي تخصص الإذاعة و التلفزيون التعليمي : دراسة شبه تجريبية

الملخص AR

نظرا أن البحث العلمي في المجتمعات الحديثة يمثل وزنا كبيرا في تدعيم البنيان المجتمعي و قوه لا يستهان بها في احداث التطور و التقدم لما له من دور فاعل في توليد المعرفة و اثرائها وأن مستوى الباحث العلمي و الكفاءة التي يتصف بها أثناء انجاز البحث العلمي من أهم عوامل تحقيق اهداف البحث العلمي فيمكن القول أن مقدار العناية و الاهتمام بالكفايات البحثية لطلاب الدراسات العليا في أي مجتمع ينعكس على الارتقاء بالبحث العلمي وجودة الإنتاجية البحثية علاوة على أهمية مجال الاعلام التربوي عامة و الإذاعة و التلفزيون التعليمي خاصة و عمق الدور الذي تستطيع بحوث الإذاعة و التلفزيون التعليمي تقديمة لدعم التعليم و المجتمع سواء و هذا الدور لن يكتمل تحقيقه إلا عن طريق التنوير البحثي و العلمي لطلاب الدراسات العليا و اثراء كفاياتهم البحثية التي تؤهلهم الى انتاج بحوث علمية ذات مغزى و هدف تخدم المجتمع و تقدم واقعا و نتائج علمية تصب في ركب التنمية و التقدم وقد لاحظت الباحثة بحكم طبيعة عملها ضعف مستوى طلاب الدراسات العليا و نقص كفاياتهم البحثية اللازمة لإجراء بحوث علمية جاده هادفه وقد تكون الطرق التقليدية التي مازالت تستخدم في تنمية كفايات البحث العلمي احدى عوامل ضعف مستوى الطلاب مما استدعي البحث عن طرائق و استراتيجيات حديثة تسهم في تنمية و تطوير الكفايات البحثية للطلاب و من هذا المنطلق حاول البحث الحالي دراسة استراتيجيتي التعلم بالأقران و التعلم الذاتي باعتبارهما من الاستراتيجيات التعلمية و التعليمية الحديثة ذات الريادة في تطوير العملية التعليمية و رفع مستوى الطلاب و محاولة استكشاف مدى فاعليتهما في تنمية كفايات البحث العلمي لدى طلاب الدراسات العليا و اتجه البحث الحالي الى التطبيق على بحوث الاعلام التربوي إذاعة و تلفزيون تعليمي.

و من ثم تحددت مشكلة البحث الحالي في ضعف الكفايات البحثية لطلاب الدراسات العليا في الاعلام التربوي تخصص الإذاعة و التلفزيون التعليمي و علاج هذه المشكلة يكمن في الإجابة على التساؤل الرئيسي التالي: -
ما فاعلية استراتيجيتي التعلم بالأقران و التعلم الذاتي في تنمية الكفايات البحثية لدى طلاب الدراسات العليا في الاعلام التربوي تخصص الإذاعة و التلفزيون التعليمي
و ينبثق من التساؤل الرئيسي التساؤلات الفرعية التالية: -
1- ما مدى امتلاك طلاب الدراسات العليا في الاعلام التربوي تخصص الإذاعة و التلفزيون التعليمي الكفايات البحثية قبل تطبيق البرنامج التجريبي
2- ما مدى امتلاك طلاب الدراسات العليا في الاعلام التربوي تخصص الإذاعة و التلفزيون التعليمي الكفايات البحثية بعد تطبيق البرنامج التجريبي
3- ما مدى فاعلية استخدام استراتيجية التعلم بالأقران في تنمية الكفايات البحثية لدى طلاب المجموعة التجريبية الأولى
4- ما مدى فاعلية استخدام استراتيجية التعلم الذاتي في تنمية الكفايات البحثية لدى طلاب المجموعة التجريبية الثانية
و يؤكد البحث الحالي على أهمية الدور البارز للجامعة في مجال البحث العلمي و محاولة تطويره من خلال تطوير قدرات طلاب الدراسات العليا حيث أن الكثير منهم لا يمتلك الكفايات البحثية اللازمة لإنتاج بحث علمي جاد و بالتالي غير قادرين على مواجهة التحديات التي تفرضها أسئلة البحث و نتائجه.

و ذلك ما دعي الباحثة في البحث الحالي الى تسليط الضوء على توظيف الاستراتيجيات الحديثة في تنمية الكفايات البحثية للطلاب و زيادة كفاءتهم و فعاليتهم و هذا على المدى القصير يسهم في تجويد العملية التعليمية البحثية و على المدى الطويل يحقق معدل أعلى في مجال التنمية البشرية و المجتمعية.

و اتجهت الباحث تحديدا في البحث الحالي الى توظيف استراتيجيتي التعلم بالأقران و التعلم الذاتي في تنمية الكفايات البحثية لطلاب الدراسات العليا في الاعلام التربوي بالتطبيق على بحوث الإذاعة و التلفزيون التعليمي و النتائج التي انتهى اليها البحث الحالي تعد دعوه الى الدارسين و الباحثين بمحاولة توظيف النظريات و الاستراتيجيات الحديثة و اختبار فاعليتها في مجالات علمية بحثية أخرى.

و البحث العلمي لابد أن يتصدر قائمة أولويات الدراسات و البحوث العلمية وأن يكون محور تفكير و اهتمام الدارسين و الباحثين فالبحث العلمي يعد من المهام الأساسية للجامعات و الجهات المهتمة بالتعليم العالي الذي يحوي في أبسط قواعده مساعدة طلاب الدراسات العليا على بناء كفاياتهم البحثية و منهجيات إدارة البحث العلمي و الجامعة باعتبارها أحد أهم أشكال التعليم العالي مسؤوله مسؤولية مباشره عن بناء و تنمية القدرات و الكفايات البحثية للطلاب.