![](/images/graphics-bg.png)
الوعي بالأبداع و علاقته بالتفكير التكاملي لدى طلبة المرحلة الإعدادية
العناوين الأخرى
Awareness of creativity and its relationship to integrative thinking for prep students
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 2020، العدد 85، ج. 1 (30 سبتمبر/أيلول 2020)، ص ص. 638-663، 26ص.
الناشر
جامعة ديالى كلية التربية للعلوم الإنسانية
تاريخ النشر
2020-09-30
دولة النشر
العراق
عدد الصفحات
26
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
استهدف البحث الحالي الوعي بالأبداع و علاقته بالتفكير التكاملي لدى طلبة المرحلة الاعدادية التعرف على مستوى الوعي بالأبداع لدى طلبة المرحلة الاعدادية و التعرف على الفروق في مستوى الوعي بالأبداع و علاقته بالتفكير وفقا لمتغير الجنس (ذكور– اناث ) فضلا عن ذلك التعرف على العلاقة بين الوعي بالأبداع و علاقته بالتفكير التكاملي لدى طلبة المرحلة الاعدادية.
تألفت عينة البحث الاساسية من (140) طالبا و طالبة اختيروا بطريقة عشوائية من المدارس الاعدادية في مدينة الموصل وقد تحققت الباحثة من الصدق الظاهري لأداتي البحث بعرضهما على مجموعة من الخبراء المتخصصين في العلوم التربوية و النفسية كما تحققت من ثباتها باستعمال معادلة الفا كرو نباخ لأداتي البحث اذ بلغت قيمة معامل الثبات لأداة الوعي بالأبداع (0.82) كما و بلغت قيمة الثبات باستعمال معامل الفا كرو نباخ لأداة التفكير التكاملي (0.88).
وقد قامت الباحثة باستخدام الوسائل الاحصائية المناسبة لبحثها كمعادلة الفاكرونباخ و معامل ارتباط بيرسون و الاختبار التائي لعينة واحدة و الاختبار التائي لعينتين مستقلتين الاختبار التائي لدلالة معامل الارتباط و الاختبار الزائي.
الملخص EN
The current research aimed at awareness of creativity and its relationship to complementary thinking among middle school students, to identify the level of creativity awareness among middle school students and to identify the differences in the level of creativity awareness and its relationship to thinking according to the gender variable (male - female) as well as to identify the relationship between awareness of creativity and its relationship to integrative thinking Among middle school students.
The basic research sample consisted of (140) male and female students randomly chosen from middle schools in Mosul.
The researcher verified the apparent honesty of the two research tools by presenting them to a group of experts specializing in educational and psychological sciences, and also verified their consistency by using the alpha-crows equation for the research tools.
The value of the persistence coefficient for the creativity awareness tool was (0.82), and the value of persistence using the Alfa Crünbacher coefficient for the integrative thinking tool was (0.88).
The researcher has used the appropriate statistical means for her research such as the Fakronbach equation, Pearson correlation coefficient, T-test for one sample, and T-test for two independent samples.
T-test for the correlation coefficient and Z-
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الخشاب، علياء صبحي أحمد. 2020. الوعي بالأبداع و علاقته بالتفكير التكاملي لدى طلبة المرحلة الإعدادية. مجلة ديالى للبحوث الإنسانية،مج. 2020، ع. 85، ج. 1، ص ص. 638-663.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1006153
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الخشاب، علياء صبحي أحمد. الوعي بالأبداع و علاقته بالتفكير التكاملي لدى طلبة المرحلة الإعدادية. مجلة ديالى للبحوث الإنسانية ع. 85، ج. 1 (2020)، ص ص. 638-663.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1006153
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الخشاب، علياء صبحي أحمد. الوعي بالأبداع و علاقته بالتفكير التكاملي لدى طلبة المرحلة الإعدادية. مجلة ديالى للبحوث الإنسانية. 2020. مج. 2020، ع. 85، ج. 1، ص ص. 638-663.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1006153
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1006153
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)