تقويم بعض مهارات تدريس الرياضيات لدى طلاب جامعة شقراء في ضوء معايير الجودة

العناوين الأخرى

Evaluating some math teaching skills for Shaqra University students in light of quality standards

المؤلف

عبد الله، سعيد محمد سعيد محمد

المصدر

مجلة البحث العلمي في التربية

العدد

المجلد 2019، العدد 20، ج. 14 (31 ديسمبر/كانون الأول 2019)، ص ص. 423-439، 17ص.

الناشر

جامعة عين شمس كلية البنات للآداب و العلوم و التربية

تاريخ النشر

2019-12-31

دولة النشر

مصر

عدد الصفحات

17

التخصصات الرئيسية

الرياضيات
العلوم التربوية

الموضوعات

الملخص AR

يهدف البحث إلى تقويم جودة مهارات تدريس الرياضيات لدى طلاب جامعة شقراء في ضوء معايير الجودة أعد الباحث بطاقة ملاحظة معايير جودة التدريس و هي تتألف من 72 مادة موزعة على أربعة محاور و كانت عينة البحث 200 (طالب و طالبة) استخدم الباحث الطرق الإحصائية: الوسط الحسابي و الانحراف المعياري و اختبار التباين و اختبار شيفا و أظهرت النتائج فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير التأهيل في المحور الثاني (التخطيط لمواضيع التدريس) و غياب دالة الاختلاف الإحصائي و يعزى ذلك إلى متغير التأهيل في المحور الأول (التواصل والتواصل مع الطلاب) و تقييم المحور الثالث من تعلم الطالب و تقديم التغذية المرتدة المحور الرابع تنفيذ الدرس.

أظهرت النتائج فروق ذات دلالة إحصائية تعزى إلى متغير النوع في المحور الثاني (التخطيط لتدريس الموضوعات) و تقييم المحور الثالث لتعلم الطالب و تقديم التغذية الراجعة) و عدم وجود فرق كبير بسبب اختلاف النوع في المحور الأول (إلى التواصل والتواصل مع الطلاب) و المحور الرابع (تنفيذ الدرس) ووجود اختلاف في الدلالة الإحصائية يعزى لمتغير الكلية في المحور الثاني (التخطيط لموضوعات التدريس) و غياب دالة الاختلاف الإحصائي يعزى إلى متغير الكلية في المحور الأول (الاتصال والتواصل مع الطلاب) و المحور الثالث (تقييم تعلم الطالب و تقديم الملاحظات) و المحور الرابع (تنفيذ الدرس).

الملخص EN

Research aims at evaluating the quality of the teaching skills of math teachers in shaqra university high / scientific branch from their point of view.

The researcher prepared for this purpose a quality of teaching skills standards questionnaire, It consisted of 72 items distributed on four axis, The research sample was 200 teachers The researcher used statistical methods: the arithmetic mean, standard deviation, variance test, test Shiva , The results showed a statistically significance difference Attributed to the qualification variable in the second axis (Planning for teaching topics) And the absence of statistical difference function, Attributed to the qualification variable in the first axis(contact and Communicate with students) and The third axis Evaluation of student learning and provide feedback ) The fourth axis Lesson Implementation.

The results showed a statistically significant difference attributable to variable sex in the second axis (planning to teach topics) and The third axis evaluation of student learning and provide feedback) And the lack of significant difference due to the variable sex in the first axis( to contact and communicate with students) and fourth axis ( lesson Implementation) And the existence of a statistically significance difference Attributed to the College variable in the second axis (Planning for teaching topics) And the absence of statistical difference function, Attributed to the College variable in the first axis(contact and Communicate with students) and The third axis (Evaluation of student learning and provide feedback ( and The fourth axis (Lesson Implementation).

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

عبد الله، سعيد محمد سعيد محمد. 2019. تقويم بعض مهارات تدريس الرياضيات لدى طلاب جامعة شقراء في ضوء معايير الجودة. مجلة البحث العلمي في التربية،مج. 2019، ع. 20، ج. 14، ص ص. 423-439.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1006417

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

عبد الله، سعيد محمد سعيد محمد. تقويم بعض مهارات تدريس الرياضيات لدى طلاب جامعة شقراء في ضوء معايير الجودة. مجلة البحث العلمي في التربية ع. 20، ج. 14 (2019)، ص ص. 423-439.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1006417

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

عبد الله، سعيد محمد سعيد محمد. تقويم بعض مهارات تدريس الرياضيات لدى طلاب جامعة شقراء في ضوء معايير الجودة. مجلة البحث العلمي في التربية. 2019. مج. 2019، ع. 20، ج. 14، ص ص. 423-439.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1006417

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

العربية

الملاحظات

يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 437-438

رقم السجل

BIM-1006417