Vers une pratique croisée de la lecture-écriture dans la réalisation du projet pédagogique en classe de FLE
العناوين الأخرى
Cross reading and writing to realise the pedagogical project at French as a foreign language
المصدر
Algerian Review of Security and Developement
العدد
المجلد 9، العدد 2 (31 يوليو/تموز 2020)، ص ص. 756-764، 9ص.
الناشر
جامعة باتنة 1 الحاج لخضر مخبر الأمن في منطقة المتوسط : إشكالية وحدة و تعدد المضامين
تاريخ النشر
2020-07-31
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
9
التخصصات الرئيسية
العلوم التربوية
اللغات والآداب المقارنة
الموضوعات
الملخص EN
The pedagogical project is an important stage in the teaching/learning French as foreign language program at secondary school.
However, the lack of a welldetermined method that pushes some teachers to improvise it and others to neglect it and focus on the didactical project.
This study tends to provide a crossed based method of reading and writing to achieve the project’s ultimate layout.
This study aims to facilitate the conceptualization of the reading and writing activities.
And also to benefit from the integration of both to fulfil a successful writing endeavour.
الملخص FRE
La réalisation du projet pédagogique est une étape importante dans l'enseignement/apprentissage du FLE au secondaire.
Mais, il n'existe pas malheureusement une démarche bien établie de sa réalisation, ce qui oblige une partie des enseignants à improviser et le reste à l'abandonner complètement au profit du projet didactique.
La présente étude tente de proposer une démarche basée sur le croisement de la lecture et de l'écriture qui aboutit à une production finale du projet en question.
L'objectif étant de faciliter la conception d'activités de lecture/écriture mais aussi de profiter de la complémentarité des deux afin de réussir son projet final d'écriture.
abstractThe pedagogical project is an important stage in the teaching/learning French as foreign language program at secondary school.
However, the lack of a well-determined method that pushes some teachers to improvise it and others to neglect it and focus on the didactical project.
This study tends to provide a crossed based method of reading and writing to achieve the project's ultimate layout.
This study aims to facilitate the conceptualization of the reading and writing activities.
And also to benefit from the integration of both of them to fulfil a successful writing endeavour.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Zirqun, Ahmad. 2020. Vers une pratique croisée de la lecture-écriture dans la réalisation du projet pédagogique en classe de FLE. Algerian Review of Security and Developement،Vol. 9, no. 2, pp.756-764.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1007316
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Zirqun, Ahmad. Vers une pratique croisée de la lecture-écriture dans la réalisation du projet pédagogique en classe de FLE. Algerian Review of Security and Developement Vol. 9, no. 2 (Jul. 2020), pp.756-764.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1007316
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Zirqun, Ahmad. Vers une pratique croisée de la lecture-écriture dans la réalisation du projet pédagogique en classe de FLE. Algerian Review of Security and Developement. 2020. Vol. 9, no. 2, pp.756-764.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1007316
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الفرنسية
الملاحظات
Includes bibliographical references : p. 763-764
رقم السجل
BIM-1007316
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر