برنامج قائم على خرائط التفكير الإلكترونية في تنمية مهارات الذاكرة البصرية باللغة الإنجليزية لدى طفل الروضة

الملخص AR

هدف البحث إلى قياس برنامج قائم على إستراتيجية خرائط التفكير الإلكترونية في تنمية مهارات الذاكرة البصرية للغة الإنجليزية لدى طفل الروضةولتحقيق هذا الهدف استخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي و تكونت العينة من(50) طفلا و طفلة من أطفال روضة الحديدي و النادي الرسمية لغات بمحافظة بورسعيدوقسمت العينة إلى مجموعتين المجموعة التجريبية (25) طفلا و طفلة و المجموعة الضابطة(25) طفلا و طفلة وقائمة مهارات الذاكرة البصرية لطفل الروضة (إعداد الباحثة) اختبار الذكاء المصور الذي وضعه "أوتيس-لينون" (إعداد مصطفي كامل) الاختبار الإلكتروني المصور لقياس مهارات الذاكرة البصرية للغة الإنجليزية (إعداد الباحثة) و البرنامج القائم على إستراتيجية التفكير الإلكترونية لتنمية مهارات الذاكرة البصرية للغة الإنجليزية لطفل الروضة (إعداد الباحثة) و الذي تكون من (30) نشاطاوتوصل البحث الحالي إلى أنه توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسط درجات أطفال المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي و البعدي لاختبار مهارات الذاكرة البصرية للغة الإنجليزية لدى طفل الروضة لصالح التطبيق البعدي بالإضافة إلى وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات أطفال المجموعتين الضابطة و التجريبية في التطبيق البعدي لاختبار مهارات الذاكرة البصرية لدى طفل الروضة لصالح أطفال المجموعة التجريبيةوأوصى البحث بتنمية مهارات الذاكرة البصرية للغة الإنجليزية باستخدام إستراتيجية خرائط التفكير الإلكترونية لطفل الروضة.