برنامج قائم على نموذج أوزوبل باستخدام الكتاب التفاعلي في تحسين صعوبات التعلم الحسابية لدى طفل الروضة
العناوين الأخرى
A program based on Ausubel model using interactive book in improving mathematical learning difficulties of kindergarten child
المؤلف
المصدر
المجلة العلمية لكلية رياض الأطفال ببورسعيد
العدد
المجلد 2020، العدد 16 (31 يوليو/تموز 2020)، ص ص. 68-168، 101ص.
الناشر
جامعة بورسعيد كلية رياض الأطفال
تاريخ النشر
2020-07-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
101
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدف البحث إلى التأكد من فعالية برنامج قائم على نموذج أوزوبل باستخدام الكتاب التفاعلي في تحسين صعوبات التعلم الحسابية لدى طفل الروضة وقد اختيرت عينة البحث بصورة قصدية و تكونت من(25) طفلا و طفلة بالمستوى الثاني بمرحلة رياض الأطفال وتم استخدام بطارية " تشخيص صعوبات التعلم لعادل عبد الله " لتحديد عينة البحث و طبق مقياس صعوبات التعلم الحسابية إعداد الباحثة.
و أشارت نتائج البحث إلى أنه يوجد فرق دال إحصائيا بين متوسطات درجات التطبيقين القبلي و البعدي في مقياس صعوبات التعلم الحسابية لصالح التطبيق البعدي و كانت من قيمة ت الجدولية و التي تساوي ( 2.06 ) عند مستوى دلالة 0، 05 أي أنها دالة إحصائيا.
كما أنه لا يوجد فرق دال إحصائيا بين متوسطات درجات التطبيقين القبلي و البعدي لصالح الإناث في مقياس صعوبات التعلم الحسابية.
و استنادا إلى هذه النتائج يوصي البحث الحالي بضرورة تطبيق البرنامج و تفعيله داخل الروضة لتحسين صعوبات التعلم الحسابية للأطفال كما يجب ضرورة الأخذ في الاعتبار بنموذج أوزوبل لما له أكبر الأثر في سهولة توصيل المفاهيم و المهارات لاعتماده على نظام الاستكشاف و تعزيز التعلم و الاحتفاظ بالمعلومات و التعامل مع كل طفل على حسب قدراته الخاصة كما أنه من أفضل النماذج التي تهتم بتنمية و تحسين الرياضيات على وجه الخصوص و ساهم في تحسين هذه المهارات الكتب التفاعلية التي حولت الأنشطة إلى الصورة الإلكترونية الجاذبة لانتباه الأطفال و ناقل سريع للمفاهيم و المهارات بصورة أكثر تشويقا كما أنها تعمل على تحديد تقدم كل طفل حسب قدراته الخاصة فتخرج من النمط التقليدي و تعرض المحتوى بأكثر من صورة لتناسب الفروق الفردية بينهم وهي الأقدر على تحسين صعوبات التعلم الحسابية و التي كان لها دور فعال و مؤثر في البحث الحالي بتحسين صعوبات التعلم الحسابية للأطفال.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
فكري، إيمان جمال محمد. 2020. برنامج قائم على نموذج أوزوبل باستخدام الكتاب التفاعلي في تحسين صعوبات التعلم الحسابية لدى طفل الروضة. المجلة العلمية لكلية رياض الأطفال ببورسعيد،مج. 2020، ع. 16، ص ص. 68-168.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1009092
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
فكري، إيمان جمال محمد. برنامج قائم على نموذج أوزوبل باستخدام الكتاب التفاعلي في تحسين صعوبات التعلم الحسابية لدى طفل الروضة. المجلة العلمية لكلية رياض الأطفال ببورسعيد ع. 16 (كانون الثاني / تموز 2020)، ص ص. 68-168.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1009092
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
فكري، إيمان جمال محمد. برنامج قائم على نموذج أوزوبل باستخدام الكتاب التفاعلي في تحسين صعوبات التعلم الحسابية لدى طفل الروضة. المجلة العلمية لكلية رياض الأطفال ببورسعيد. 2020. مج. 2020، ع. 16، ص ص. 68-168.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1009092
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1009092
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر