أسلوب التكامل التعاوني للمعلومات المجزأة و أثره علي تحسين المهارات التدريسية للطالبة المعلمة في وحده الجمباز الفني بدرس التربية الرياضية

الملخص AR

يهدف هذا البحث إلى:
تحسين المهارات التدريسية للطالبة المعلمة في وحدة الجمباز الفني بدرس التربية الرياضية بإستخدام اسلوب التكامل التعاونى للمعلومات المجزأة.

.

و تمثلت عينة البحث على(45) طالبة معلمة تم تقسيمهم على مجموعتين إحداهما تجريبية قوامها (25) طالبة معلمة أستخدمت اسلوب التكامل التعاونى للمعلومات المجزأة و مجموعة ضابطة قوامها ( 20 ) طالبة معلمة استخدمت الطريقة المتعبة في المدرسة وتم تطبيق البرنامج للمجموعة التجريبية و الضابطة خلال الفصل الدراسى الأول من العام الدراسى 2017/2018.

و التى استغرقت 5 أسابيع من الفترة 7 / 10 /2017 حتى 9/11/2017 بواقع مرتين أسبوعيا " يوم الثلاثاء " بالمدرسة "يوم الأربعاء" خلال فترة النشاط بالكلية و المشاهدة العملية لأداء للطالبة المعلمة حيث يتم تقسيم درس التربية الرياضية من " إحماء – و إعداد بدنى نشاط تعليمى – نشاط تطبيقى نشاط ختامى لإحدى مهارات الجمباز الفنى و المتمثلة في " دحرجة أمامية – دحرجة خلفية "على الخمس أسابيع و تقوم مجموعة العمل من الطالبات المعلمات بتجميع التدريبات الخاصة للجزء المطلوب منهن و القيام بتوضيحه لباقى زميلاتها لنفس المدرسة خلال حصة التدريب الميدانى المقررة عليهن و يرجع هذا التحسن لاستخدام أسلوب التكامل التعاونى للمعلومات المجزأة للالمهارات التدريسية الواجب توافرها عند تدريس وحدة الجمباز الفنى بدرس التربية الرياضية حيث ساعدها على إتاحة الفرصة لممارسة مهارات التفكير و التنظيم و الإخراج من خلال إعداد و تجميعها للجزء المطلوب و إلمامها بالمهارة التدريسية و طريقةعرضها لباقى المجموعة و أوصت الباحثة الإهتمام بإعداد الطالبات المعلمات على استخدام أسلوب التكامل التعاونى في تدريس و تقييم و تقويم الأنشطة المختلفة