واقع تطبيق الفصول الافتراضية و الاختبارات الإلكترونية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس و طالبات جامعة الطائف

العناوين الأخرى

The reality of applying virtual classes and electronic tests from the viewpoint of Faculty members and students of Taif University

المؤلف

علي، إيمان كامل غانم

المصدر

مجلة العمارة و الفنون و العلوم الإنسانية : دورية علمية محكمة

الناشر

الجمعية العربية للحضارة و الفنون الإسلامية

تاريخ النشر

2020-10-31

دولة النشر

مصر

عدد الصفحات

20

التخصصات الرئيسية

الفنون
هندسة العمارة

الموضوعات

• التعليم عن بعد
• التنمية العلمية
• هيئة التدريس
• الاختبارات و القياسات التعليمية
• مناهج البحث
• معالجة البيانات
• الواقع الافتراضي
• الفنون التطبيقية

الملخص العربي

يهدف هذا البحث إلى القاء الضوء على مفهوم الفصول الافتراضية و الاختبارات الالكترونية و انواعهما و كيفية ادارتهما و القاء الضوء على مميزاتهما و سلبيتهما و الخطوات التي يجب إتباعها لنجاح التعليم باستخدام الفصول الافتراضية.

كما يهدف إلى التعرف على واقع تطبيق الفصول الافتراضية و الاختبارات الالكترونية في بكلية التصاميم و الفنون التطبيقية بجامعة الطائف.

كما أوجدت تقنية الواقع الافتراضي (Virtual Reality ) بيئة تفاعلية ثلاثية الابعاد مولدة بواسطة برامج حاسوبية تقوم بإحاطة المستخدم و إدخاله في عالم و همى (مصطنع) بحيث يبدو هذا العالم و كأنه و اقعى نتيجة التفاعلات التي تحدث بين هذه البيئة الافتراضية و حواس المستخدم (Dirr، 2011).

فمن خلال تقنية الواقع الافتراضي يمكن تكوين بيئات مختلفة تحاكى الواقع و لا يمكن للفرد الوصول إليها أو التعايش معها دونة كما يمكن للمتعلم و من خلال الواقع الافتراضي أن يمر بخبرات قد لا يكون بوسعه أن يتعلمها في الواقع الحقيقى لعوامل عدة مثل الخطورة أو التكلفة العالية أو ضيق الوقت بالإضافة إلى أنها تمكن المتعلم من مشاركة و تفاعلية مع البرنامج التعليمى.

كما اهتم البحث بمناقشة نتائج استبانات الفصول الافتراضية و الاختبارات الالكترونية بناء على رأي أعضاء هيئة التدريس و الطالبات حول الدروس عبر الفصول الافتراضية و رغبتهن بالتعامل معها و مناقشتهن حول تجربتهن مع الفصول الافتراضية و الاختبارات الالكترونية كذلك تطرق البحث إلى مناقشة اهمية الفصول الافتراضية لدى الطالبات بالإضافة الى المعوقات و الصعوبات لاستخدام الفصول الافتراضية و الاختبارات الالكترونية من وجهة نظرهن.

و بناءا على ذلك قد كشف البحث عن رأى أعضاء هيئة التدريس مطابق إلى حد ما مع الطالبات نحو الفصول الافتراضية و الاختبارات الالكترونية حيث اتضح أن لديهن الاستعداد و يفضلن التعلم عبر نظام الفصول الافتراضية بشكل كبير خاصة المواد النظرية لأن ذلك ضروري للتجديد و يعد مقياسا للتقدم العلمي من وجهة نظرهن أما بالنسبة للمواد العملية فالرأي مختلف حيث ان طبيعة هذه المواد تحتاج لمعامل و مقابلات مع أساتذة المواد.

كما أوصى البحث في ضوء ما سبق بضرورة تطبيق الفصول الافتراضية و الاختبارات الالكترونية خاصة في المناهج النظرية بجانب الجزء النظري للمناهج العملية و ذلك لتسهيل و تحسين الممارسة التعليمية ولاسيما في مجال التعليم عن بعد.

الملخص الإنجليزي

This research aims to highlight the concept of virtual classes and electronic tests and types, how to manage them, highlight their advantages and disadvantages, and the steps to be followed for the success of education using virtual classes.

It also aims to identify the reality of applying virtual classes and electronic tests at the Faculty of Design and Applied Arts at Taif University
The research also focused on discussing the results of the virtual class questionnaires and electronic tests based on the opinion of faculty members and students about lessons across virtual classes and their desire to deal with them and discussing their experience with virtual classes and electronic tests, as well as the research dealt with a discussion of the importance of virtual classes for students, in addition to obstacles and difficulties to use Accordingly, the research revealed the opinion of the faculty members is somewhat identical with the students towards virtual classes and electronic tests, where it became clear that they are ready and prefer to learn through the system of virtual classes in a large part, especially theoretical subjects, because this is necessary for renewal and is a measure of scientific progress from their point of view, but for practical subjects the opinion is different as the nature of these subjects needs to be treated and interviewed with teachers
The research also recommended in the light of the above need to apply virtual class-rooms and electronic tests, especially in theoretical approaches next to the theoretical part of the curriculum process, so as to facilitate and improve educational practice, especially in the field of distance education.

نوع البيانات

أوراق مؤتمرات

رقم السجل

BIM-1014017

• APA
• MLA
• AMA