مدى امتلاك طالب التربية الموسيقية المبتدئ لمهارات الصولفيج الغربي

العناوين الأخرى

Availability of solfege skills for fresh students of musical education

المؤلف

دعاء إسماعيل جلال

المصدر

مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية : مجلة علمية محكمة

الناشر

جامعة المنيا كلية التربية النوعية

تاريخ النشر

2019-05-31

دولة النشر

مصر

عدد الصفحات

38

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

• اللحن
• المهارات

الملخص العربي

هدفت هذه الدراسة إلي إجراء دراسة مسحية لوضع قائمة بأهم مهارات مادة الصولفيج الغربي اللازم توافرها في طالب التربية الموسيقية المبتدئ وقد حاولت الدراسة الإجابة علي التساؤلات الآتية: ما أهم المهارات اللازم توافرها لطالب التربية الموسيقية المبتدئ في الصولفيج الغربي ما مدي توافر مهارات الصولفيج الغربي لدى طالب التربية الموسيقية المبتدئ و تم استخدام المنهج الوصفي المسحي للإجابة عن أسئلة الدراسة و لتحقيق أهدافها و بعد الاطلاع علي الدراسات السابقة و الأدبيات المتصلة بالدراسة تم إعداد قائمة بالمهارات اللازم توافرها لطالب التربية الموسيقية المبتدئ في الصولفيج الغربي ثم وضعت هذه المهارات علي شكل استبيانه لتقيس مدى توافر هذه المهارات.

و من أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة إعداد قائمة بمهارات مادة الصولفيج في البنود الآتية: (الصولفيج الإيقاعي الصولفيج القرائي الصولفيج الغنائي الصولفيج الهارموني) كما تم تطبيق الاستبيان علي عينة عشوائية بلغ عددهم 25 طالب من طلاب الفرقة الأولى قسم التربية الموسيقية جامعة المنيا لقياس مدى توافر مهارات الصولفيج الغربي لديهم.

الملخص الإنجليزي

This study aimed at performing a survey study to develop a list with the most important skills of Solfege necessary for fresh students of Musical Education.

In addition, the study tried to answer the following questions: 1- What are the most important skills necessary for fresh students of Musical Education in Solfege? 2- How far do fresh students of Musical Education have Solfege skills? The descriptive survey approach was used to answer the study questions and to achieve its objectives.

Furthermore, after reviewing the previous studies and the literature related to the study, a list of the Solfege skills required for fresh students of Musical Education was developed and then it was prepared as a questionnaire to measure the availability of those skills. One of the most important results of the study was the preparation of a list of Solfege skills in the following items: (rhythmic Solfege, reading Solfege, Melodic Solfege, and harmonic Solfege).

Furthermore, the questionnaire was applied to a random sample of 25 students from the first year in the Department of Musical Education, Minia University; to measure the availability of Solfege skills for those students.

نوع البيانات

أوراق مؤتمرات

رقم السجل

BIM-1020519

• APA
• MLA
• AMA