فاعلية المحفزات الرقمية في تحسين مستوى الانخراط في التعلم لدى طلاب تكنولوجيا التعليم

العناوين الأخرى

The effectiveness of digital stimuli in improving the level of integrating in learning among educational technology students

المؤلفون المشاركون

علي، علياء سامح ذهني
الشريف، إيمان زكي موسى محمد
الدرديري، إسماعيل محمد

المصدر

مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية : مجلة علمية محكمة

الناشر

جامعة المنيا كلية التربية النوعية

تاريخ النشر

2019-05-31

دولة النشر

مصر

عدد الصفحات

56

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

• تكنولوجيا التعليم
• الألعاب التعليمية

الملخص العربي

هدفت الدراسة إلى قياس فاعلية المحفزات الرقمية في تحسين مستوى الانخراط في التعلم لدى طلاب تكنولوجيا التعليم و لتحقيق هدف الدراسة الحالي تم تحديد أبعاد الانخراط في التعلم المراد تنميتها لدى الطلاب.

اتبعت الباحثة المنهج التجريبي ذو التصميم شبه التجريبي ذو المجموعة التجريبيتن و تكونت مجموعتي الدراسة من (60) طالبا و طالبة من طلاب الفرقة الرابعة قسم تكنولوجيا التعليم تم تحديدهم بطريقة قصدية و تمثلت مادة المعالجة التجريبية في بيئة تعلم قائمة على المحفزات الرقمية بنمطيها المستقل و المدمج و تكونت أدوات القياس من اختبار تحصيلي لمهارات إنتاج الألعاب التعليمية الإلكترونية و مقياس للانخراط في التعلم.

- تم تطبيق أساليب المعالجة الإحصائية باستخدام برنامج "SPSS.

V 21" وجاءت النتائج الدراسة موضحة فاعلية المحفزات الرقمية في تحسين مستوى الانخراط في التعلم لدى طلاب تكنولوجيا التعليم.

و أوصت الدراسة الحالي بتطوير أهداف و محتوى التعلم في ضوء توظيف بيئات التعلم القائمة على المحفزات الرقمية و استخدام هذه البيئات في تحسين و تطوير مهارات و مستويات التعلم في المقررات المختلفة.

الملخص الإنجليزي

The study aimed to measure the effectiveness of digital stimuli in improving the level of engagement in learning among students of educational technology, and to achieve the goal of the current study, the dimensions of engagement in learning to be developed among students were determined.

The researcher followed the experimental approach with a quasi-experimental design with the two experimental group.

The two study groups consisted of (60) students from the fourth year students in the Department of Educational Technology who were identified in an intentional way.

From an achievement test for the skills of producing electronic educational games, and a measure of learning adherence.

- Statistical treatment methods were applied using the program "SPSS.

V 21".

The results of the study showed the effectiveness of digital stimuli in improving the level of engagement in learning among educational technology students.

The current study recommended the development of learning objectives and content in light of employing learning environments based on digital stimuli, and using these environments to improve and develop learning skills and levels in various courses.

نوع البيانات

أوراق مؤتمرات

رقم السجل

BIM-1020542

• APA
• MLA
• AMA