العلاقة بين مصدر الدعم و توقيت تقديمه بالمنصات الإلكترونية في تنمية مهارات ما حول التعلم الرقمي و دافعية الإنجاز الأكاديمي للمعاقين سمعيا

العناوين الأخرى

The relationship between the source of support and the timing of its provision on electronic platforms in developing skills in digital learning and achievement motivation academic for the hard of hearing

المؤلف

عطية، وائل شعبان عبد الستار

المصدر

مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية : مجلة علمية محكمة

الناشر

جامعة المنيا كلية التربية النوعية

تاريخ النشر

2019-05-31

دولة النشر

مصر

عدد الصفحات

144

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية
تكنولوجيا المعلومات وعلم الحاسوب

الموضوعات

• التعلم الإلكتروني
• الصم
• استراتيجيات التعلم

الملخص العربي

هدف البحث إلى الكشف عن العلاقة بين مصدر الدعم الإلكتروني و التقليدي و توقيت تقديمه قبل و أثناء و أثناء و بعد تنفيذ الأنشطة التعليمية في تنمية مهارات ما حول التعلم الرقمي و دافعية الإنجاز الأكاديمي للمعاقين سمعيا و لتحقيق هذا الهدف تم وضع عدد ثلاث جلسات تدريبية لمهارات ما حول التعلم و طرحها بواسطة منصة التعلم الإلكتروني "Edmodo" وفق مجموعة من المعايير التصميميه للمنصات الإلكترونية و تقديم أنشطة تعليمية تدعم الاستكشاف و البناء و لإجراء الخطوات العلمية و ضبط المتغيرات المنهجية تم استخدام نمط التصميم العاملي ثنائي الاتجاه "2X2" و تكونت عينة البحث من "90" طالبا من مدرسة الأمل للصم و ضعاف السمع وتم تقسيمهم بطريقة عشوائية إلى أربع مجموعات تجريبية قوام كل مجموعة 25 طالبا و تمثلت أدوات القياس في بطاقة ملاحظة لمهارات التعلم الرقمي و مقياس دافعية الإنجاز الأكاديمي وتم تطبيق أساليب المعالجة الإحصائية المناسبة باستخدام حزمة البرامج الإحصائية للعلوم الاجتماعية "SPSS.

V 24" وجاءت أهم نتائج البحث مؤكدة على التأثير الملحوظ لنمط الدعم الإلكتروني و تقديمه قبل و أثناء تنفيذ النشاط بالمنصات الإلكترونية و دافعية إنجاز عالية للمعاقين سمعيا و ظهر هذا في نتائج فروض البحث و أوصى بضرورة تدريب الطلاب على الاستزادة من مهارات التعلم الرقمي لتلبية احتياجات و متطلبات سوق العمل و يتحقق ذلك من خلال الربط بين المناهج الدراسية في المراحل المختلفة و المقررات الجامعية.

الملخص الإنجليزي

The aim of the research is to uncover the relationship between the electronic and traditional support source and the timing of its provision before, during, during and after the implementation of educational activities in developing skills around digital learning and the motivation for academic achievement for the hearing impaired.

To achieve this goal, a number of three training sessions on skills about learning were developed and put forth through the learning platform The electronic "Edmodo", according to a set of design standards for electronic platforms, and providing educational activities that support exploration and construction, and to conduct scientific steps and adjust methodological variables; the global two-way design pattern was used "2X2", and the research sample consisted of " 100 "students from Al Amal School for the Deaf and Hard of Hearing.

They were randomly divided into four experimental groups, each group of 25 students.

Social "SPSS.

V 24", and the most important research results confirmed the remarkable impact of the pattern of electronic support and its provision before and during the implementation of the activity in electronic platforms and a high achievement motivation for the hearing impaired, and this appeared in the results of the research hypotheses, and recommended that students should be trained to use The birth of digital learning skills to meet the needs and requirements of the labor market, is achieved by linking school curricula at different stages of university courses

نوع البيانات

أوراق مؤتمرات

رقم السجل

BIM-1020583

• APA
• MLA
• AMA