أثر استخدام استراتيجية التعليم القائم على المشروع في التحصيل الدراسي لدى طلبة التعليم الزراعي (القسم الزراعي) مادة صناعات زراعية في مدرسة الملك عبدالله الثاني ابن الحسين الثانوية الشاملة للبنين
العناوين الأخرى
The effect of using the project-based education strategy on academic achievement among agricultural education students (agricultural division), agricultural industries course, at King Abdullah II Ibn al Hussein comprehensive secondary school for boys
المؤلف
بني فواز، سمير محمود عبد الرحمن
المصدر
مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية
العدد
المجلد 2019، العدد 23 (31 يوليو/تموز 2019)، ص ص. 183-234، 52ص.
الناشر
جامعة المنيا كلية التربية النوعية
تاريخ النشر
2019-07-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
52
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة أثر استخدام استراتيجية التعليم القائم على المشروع في التحصيل الدراسي لدى طلبة التعليم الزراعي (القسم الزراعي) مادة صناعات زراعية في مدرسة الملك عبدالله الثاني ابن الحسين الثانوية الشاملة للبنين تكونت عينة الدراسة المقصودة من (64) طالبا من طلاب الصف الثاني ثانوي الزراعي في مدرسة الملك عبدالله ابن الحسين الثانوية الشاملة للبنين فهناك شعبتين في المدرسة و تم توزيعهما عشوائيا إلى مجموعتين مجموعة ضابطة تكونت من (32) طالبا و تجريبية تكونت من (32) طالبا وتم تطبيق الاختبار التحصيلي القبلي على المجموعتين و من ثم قسمت المجموعة التجريبية إلى أربعة مجموعات بحيث اشتملت كل مجموعة على (8) طلاب وتم اختيار أربعة مشاريع من مادة الصناعات الزراعية وتوزيعهم على المجموعات الأربعة وتم عقد ثلاثة اجتماعات بأوقات متفرقة مع المجموعات لمناقشة المشاريع و توجيه الطالبات و تقويم مشاريعهم أما المجموعة الضابطة تم تدريسهم بالطريقة التقليدية الاعتيادية.
بعد الانتهاء من التدريس تم الاختبار التحصيلي البعدي على المجموعتين التجريبية و الضابطة و استخدم التحليل الإحصائي المناسب للخروج بالنتائج.
توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي أداء مجموعتي الدراسة التجريبية و الضابطة على الاختبار التحصيلي في مادة الصناعات الزراعية باختلاف طريقة التدريس ) استراتيجية التعليم القائم على المشروع الاعتيادية التقليدية) و لصالح المجموعة التجريبية.
و بذلك فقد أوصي الباحث بعدد من التوصيات منها : ضرورة العمل على استخدام استراتيجية التعليم القائم على المشروع من خلال تضمين مناهج التخصصات المهنية و خاصة الزراعية تطبيقات و مشاريع متعلقة بالمعلومات التي يتم تدريسها للطلبة بحيث تشكل موردا للمعلم و الطالبات.
تدريب معلمي و معلمات القسم الزراعي على استراتيجية التعليم القائم على طريقة المشروع لأن نتائج الدراسة و الدراسات الواردة فيه تشير إلى أثر الاستراتيجية في زيادة التحصيل العلمي و تنمية كثير من نواتج التعلم المختلفة التي يحتاجها الطلبة في حياتهم و بيئتهم.
الملخص EN
After completing the teaching, the achievement test was done on the two groups: experimental and control, and using the appropriate statistical analysis to produce the results, The study reached the following results: There are statistically significant differences between the mean performance of the two groups of the experimental study and the control on the achievement test in the subject of agricultural industries according to the teaching method (project-based education strategy, the usual conventional) and in favor of the experimental group, Thus, the researcher recommended a number of recommendations, including: the necessity of working on using the project-based education strategy by including curricula for professional specializations, especially agricultural applications and projects related to information that is taught to students, so that they constitute a resource for the teacher and students, Training of male and female teachers of the agricultural department on the strategy of education based on the project method, because the results of the study and the studies contained therein indicate the effect of the strategy on increasing educational attainment and developing many of the different learning outcomes that students need in their lives and their environment
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
بني فواز، سمير محمود عبد الرحمن. 2019. أثر استخدام استراتيجية التعليم القائم على المشروع في التحصيل الدراسي لدى طلبة التعليم الزراعي (القسم الزراعي) مادة صناعات زراعية في مدرسة الملك عبدالله الثاني ابن الحسين الثانوية الشاملة للبنين. مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية،مج. 2019، ع. 23، ص ص. 183-234.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1020618
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
بني فواز، سمير محمود عبد الرحمن. أثر استخدام استراتيجية التعليم القائم على المشروع في التحصيل الدراسي لدى طلبة التعليم الزراعي (القسم الزراعي) مادة صناعات زراعية في مدرسة الملك عبدالله الثاني ابن الحسين الثانوية الشاملة للبنين. مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية ع. 23 (تموز 2019)، ص ص. 183-234.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1020618
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
بني فواز، سمير محمود عبد الرحمن. أثر استخدام استراتيجية التعليم القائم على المشروع في التحصيل الدراسي لدى طلبة التعليم الزراعي (القسم الزراعي) مادة صناعات زراعية في مدرسة الملك عبدالله الثاني ابن الحسين الثانوية الشاملة للبنين. مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية. 2019. مج. 2019، ع. 23، ص ص. 183-234.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1020618
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 226-234
رقم السجل
BIM-1020618
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي 
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
