أثر استخدام التدريس التبادلي في التحصيل الدراسي لدى طلبة التعليم المهني (القسم الزراعي)‎ في مدرسة الملك عبدالله الثاني ابن الحسين الثانوية الشاملة للبنين

العناوين الأخرى

The impact of the use of reciprocal teaching in the achievement among vocational education students (agricultural section)‎ in King Abdullah II Ibn al-Hussein comprehensive secondary school for boys

المؤلف

بني فواز، سمير محمود عبد الرحمن

المصدر

مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية : مجلة علمية محكمة

الناشر

جامعة المنيا كلية التربية النوعية

تاريخ النشر

2019-05-31

دولة النشر

مصر

عدد الصفحات

32

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

• المدارس الثانوية
• التعليم المهني
• التحصيل الدراسي
• الأردن
• التدريس التبادلي

الملخص العربي

هدفت الدراسة الحالية إلى قياس أثر استخدام استراتيجية التدريس التبادلي على التحصيل الدراسي لدى طلبة التعليم المهني الصف الأول الثانوي الزراعي في مدرسة الملك عبدالله الثاني ابن الحسين الثانوية الشاملة للبنين.

و لتحقيق هدف الدراسة تم استخدام المنهج التجريبي و استخدمت الدراسة الاختبار التحصيلي لقياس أثر التدريس التبادلي على تحصيل الطلبة.

و قد تألفت عينة الدراسة من (60) من طلبة التعليم المهني (القسم الزراعي) في مدرسة الملك عبدالله الثاني بحيث وزعت العينة على مجموعتين بحيث تألفت المجموعة التجريبية من (30) طالبا من طلبة الأول الثانوي الزراعي و المجموعة الضابطة من (30) طالبا.

و كانت من أهم نتائج الدراسة وجود فرق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05)بين متوسط درجات المجموعة التجريبية في الاختبار البعدي و متوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة لصالح المجموعة التجريبية.

وقد أوصى الباحث على ضرورة استخدام استراتيجية التدريس التبادلي في تعليم الطلبة لرفع تحصيل الطلبة من قبل المعلمين و المشرفين و الطلبة لتحقيق عديد من الأهداف التربوية المرجوة و تشجيع المعلمين في جميع أقسام التعليم المهني بشكل خاص و التعليم العام بشكل عام للاشتراك في إنتاج الوحدات الدراسية المبنية باستخدام استراتيجيات حديثة منها التدريس التبادلي و العمل على تجديد نظام البيئة الصفية لتحقيق الأهداف التعليمية المرجوة إضافة إلى العناية بتدريب المعلمين و تأهيلهم من خلال النشرات التعليمية و الدورات التدريبية لتبصيرهم بكيفية توظيف و استخدام التدريس التبادلي في تعليم الطلبة.

الملخص الإنجليزي

The current study aimed to measuring the impact of the use of reciprocal teaching in the achievement among vocational education students (first secondary grade agricultural) in King Abdullah II Ibn Al-Hussein comprehensive secondary school for boys.

To achieve the objective of the study, the researcher used the experimental approach, and the study used the achievement test to measure the impact of reciprocal teaching on student achievement.

The sample of the study consisted of (60) vocational education students (agricultural section) in King Abdullah II school, the sample was divided into two groups; the experimental group consisted of (30) students, and the control group consisted of (30) students.

The results of the study showed that there were statistically significant differences at (α ≤ 0.05) between the mean degrees of the experimental group in the post-test and the mean degrees of the control group students, in favor of the experimental group.

The researcher recommended the use of the reciprocal strategy in the education of students to raise students' achievement by teachers, supervisors and students to achieve many of the desired educational objectives, encourage teachers in all sections of vocational education particularly and public education generally to participate in the production of units built using modern strategies, including reciprocal teaching, and work on renewing the class environment to achieve the desired educational objectives, in addition to the training of teachers and qualify them through educational bulletins and training courses, to enlighten them how to employ the use of reciprocal teaching in the education of students.

نوع البيانات

أوراق مؤتمرات

رقم السجل

BIM-1021079

• APA
• MLA
• AMA