![](/images/graphics-bg.png)
فعالية برنامج تدريبى لتنمية مهارات الإدراك الاجتماعى و لتحسين مفهوم الذات الأكاديمي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي صعوبات التعلم
العناوين الأخرى
The effectiveness of a programme for the development of social awareness skills and academic self-concept among primary school pupils with reading disabilities
المؤلفون المشاركون
منتصر، شادية عبد العزيز مهتدي
شمس الدين، عادل محمد حمدي شوقي
سناء محمد سليمان
المصدر
العدد
المجلد 2020، العدد 21، ج. 14 (31 ديسمبر/كانون الأول 2020)، ص ص. 241-267، 27ص.
الناشر
جامعة عين شمس كلية البنات للآداب و العلوم و التربية
تاريخ النشر
2020-12-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
27
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدف البحث الحالي الى الوقوف على مدى فعالية برنامج تدريبى لتنمية مهارات الإدراك الاجتماعى و تحسين مفهوم الذات الأكاديمي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي صعوبات التعلم و قد تكونت عينة البحث من (٢٠) تلميذ و تلميذة تم تقسيمهم إلى مجموعتين (١٠) مجموعة تجريبية و (١٠) مجموعة ضابطة بعد ضبط متغيرات الذكاء و العمر الزمني و المستوى الاجتماعي الثقافي للأسرة و قد قام الباحث بتطبيق الأدوات التالية: مقياس ذكاء ستانفورد بينية الصورة الخامسة (ترجمة و تعريب فرج 2011) اختبار المسح النيورولوجى (إعداد : مارجريت موتي و آخرون) (تعريب : كامل 1998) استمارة المستوى الاجتماعى و الثقافي للأسرة (إعداد شراب2011) اختبار مهارات الإدراك الإجتماعى (إعداد / المهدى2013م) مقياس مفهوم الذات الأكاديمي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية (إعداد : سيد، 2015) و البرناج التدريبي (إعداد الباحث) و قد أكدت نتائج البحث فعالية البرنامج التدريبي في تنمية مهارات الإدراك الاجتماعى و مفهوم الذات الأكاديمي عند تلاميذ المدرسة الابتدائية ذوى صعوبات التعلم وجود اختلاف في الإدراك الاجتماعى و مفهوم الذات الأكاديمي بين أفراد المجموعة التجريبية و أفراد المجموعة الضابطة في القياس البعدي و عدم وجود اختلاف في الإدراك الاجتماعى و مفهوم الذات الأكاديمي في القياسين البعدي و التتبعي لدى أفراد المجموعة التجريبية.
الملخص EN
The present study aims to identify the effectiveness of a programme for the development of social awareness skills and self_concept among primary school pupils.
The study sample consisted of 20 male and female pupils divided in to two groups : 10 pupils represented the experimental group and 10pupils represented the control groupIn addition to controlling the following :Intelligence variables, Age of time social and cutural standard of the families.
The research has applied the following tools : the standford intelligence scale the 5 th edition (translation and codification of Safwat Erneest Faraj 2011), Neuroscience test( prepared by margat mutti and others )(arabization of Mustafa kamalt (by 1998), social and cultural levels of the family (by alyah ahmed Mahmoud 1995),Reading disability test (By Ahmed Ahmed Awad,2011) social awareness skill test .(prepared by suad Mohammed Al_Mahdy ,2013 , Academic self_concept test (prepared by Shaimaa Gaber Sayed ,2015), the effectiveness of aprogramme for the development of social awareness skills and self_concept among primary school pupils with reading disabilities (prepared by the researcher).The results of the present study confirmed the effectiveness of the programme which the researcher prepared and applied in the development of social awareness skills and self _concept among primary school pupils with reading disabilities.The results of the study revealed a difference in both the social awareness skills and the self_concept among the experimental group members in the pre and post measurements for the post _measurement and adifference in social awareness skills and the academic self_concept between the experimental group and the controlling group ,in the post measurement ,for the experimental group whereas there was no difference in social awareness skills or academic self concept in both the post _measurement and sequent measurement among the members of the experimental group.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
شمس الدين، عادل محمد حمدي شوقي وسناء محمد سليمان ومنتصر، شادية عبد العزيز مهتدي. 2020. فعالية برنامج تدريبى لتنمية مهارات الإدراك الاجتماعى و لتحسين مفهوم الذات الأكاديمي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي صعوبات التعلم. مجلة البحث العلمي في التربية،مج. 2020، ع. 21، ج. 14، ص ص. 241-267.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1023634
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
منتصر، شادية عبد العزيز مهتدي....[و آخرون]. فعالية برنامج تدريبى لتنمية مهارات الإدراك الاجتماعى و لتحسين مفهوم الذات الأكاديمي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي صعوبات التعلم. مجلة البحث العلمي في التربية ع. 21، ج. 14 (2020)، ص ص. 241-267.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1023634
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
شمس الدين، عادل محمد حمدي شوقي وسناء محمد سليمان ومنتصر، شادية عبد العزيز مهتدي. فعالية برنامج تدريبى لتنمية مهارات الإدراك الاجتماعى و لتحسين مفهوم الذات الأكاديمي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي صعوبات التعلم. مجلة البحث العلمي في التربية. 2020. مج. 2020، ع. 21، ج. 14، ص ص. 241-267.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1023634
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 265-266
رقم السجل
BIM-1023634
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)