أثر استخدام استراتيجية التعليم المتمايز على تحصيل طلاب الصف التاسع في وحدة تاريخ الفن مادة التربية الفنية
المؤلفون المشاركون
العامري، جهاد حسن إبراهيم
القضاة، مصعب
العتوم، منذر سامح
المصدر
المجلة المصرية للدراسات المتخصصة
العدد
المجلد 2019، العدد 22 (30 إبريل/نيسان 2019)، ص ص. 86-119، 34ص.
الناشر
جامعة عين شمس كلية التربية النوعية
تاريخ النشر
2019-04-30
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
34
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
العتوم، منذر سامح والقضاة، مصعب والعامري، جهاد حسن إبراهيم. 2019. أثر استخدام استراتيجية التعليم المتمايز على تحصيل طلاب الصف التاسع في وحدة تاريخ الفن مادة التربية الفنية. المجلة المصرية للدراسات المتخصصة،مج. 2019، ع. 22، ص ص. 86-119.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1024230
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
العتوم، منذر سامح....[و آخرون]. أثر استخدام استراتيجية التعليم المتمايز على تحصيل طلاب الصف التاسع في وحدة تاريخ الفن مادة التربية الفنية. المجلة المصرية للدراسات المتخصصة ع. 22 (نيسان 2019)، ص ص. 86-119.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1024230
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
العتوم، منذر سامح والقضاة، مصعب والعامري، جهاد حسن إبراهيم. أثر استخدام استراتيجية التعليم المتمايز على تحصيل طلاب الصف التاسع في وحدة تاريخ الفن مادة التربية الفنية. المجلة المصرية للدراسات المتخصصة. 2019. مج. 2019، ع. 22، ص ص. 86-119.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1024230
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن ملاحق : ص. 117-119
رقم السجل
BIM-1024230
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
