المرونة العقلية و علاقتها بكل من السعادة النفسية و اتخاذ القرار لدى معلمة الروضة

الملخص AR

هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن الفروق بين ذوى مؤهلات رياض الأطفال وذوى المؤهلات الأخرى من معلمات الروضة في كل من المرونة العقلية (المرونة التكيفية - المرونة التلقائية) و السعادة النفسية (سعادة الحياة – السعادة الوظيفية) و كذلك الفروق بينهما في اتخاذ القرار كما تسعى الدراسة الحالية إلى الكشف عن العلاقة الارتباطية بين تلك المتغيرات الثلاث لدى معلمات الروضة و استخدمت الباحثة المنهج الوصفي و تكونت عينة الدراسة من مجتمع معلمات مرحلة رياض الأطفال بمحافظة الشرقية وقد بلغ عدد أفراد عينة الدراسة الحالية (220) معلمة من معلمات رياض الأطفال.

ولقياس المتغيرات التي تتضمنها الدراسة الحالية تم تصميم و استخدام الاتي:
- - مقياس السعادة النفسية (إعداد الباحثة)
- - مقياس إتخاذ القرار (إعداد الباحثة)
- - مقياس المرونة العقلية إعداد (أ.

د صلاح شريف2011)
وقد توصلت نتائج الدراسة إلي:
- وجود فروق ذات دلالة احصائية بين متوسطات درجات معلمات الروضة (باختلاف مؤهل رياض أطفال - مؤهلات أخرى غير متخصصة) في مقياس المرونة العقلية و بعديه (المرونة التكيفية - المرونة التلقائية) حيث تتجه تلك الفروق لصالح المعلمات ذوات مؤهلات كليات رياض الأطفال.

- وجود فروق ذات دلالة احصائية بين متوسطات درجات معلمات الروضة (باختلاف الخبرة أقل من خمس سنوات - خبرة أكثر من خمس سنوات) في مقياس المرونة العقلية و بعديه (المرونة التكيفية - المرونة التلقائية) حيث تتجه تلك الفروق لصالح المعلمات ذوات الخبرة الأكثر.

- وجود علاقة ارتباطية موجبة بين متوسطات درجات معلمات الروضة في مقياس المرونة العقلية و كل من قياسى السعادة النفسية و إتخاذ القرار.

- كلما ارتفعت المرونة العقلية ارتفعت السعادة النفسية لدى معلمات الروضة.

- كلما ارتفعت المرونة العقلية ارتفعت القدرة على اتخاذ القرار لدى معلمات الروضة.

- وفي ضوء تلك النتائج اقترحت الباحثة مجموعة من التوصيات و البحوث المقترحة التي يمكن الاخذ بها في مجال رياض الأطفال.