مفهوم الذات و علاقته بدافعية الإنجاز لدى تلاميذ السنة الرابعة متوسط

العناوين الأخرى

Relationship of self-concept and achievement motivation among fourth year middle school students

المؤلفون المشاركون

بورقيبة، دواد
الواهج، ربيع

المصدر

الأكاديمية للدراسات الاجتماعية و الإنسانية

العدد

المجلد 12، العدد 2 ب قسم العلوم الاجتماعية (31 ديسمبر/كانون الأول 2020)، ص ص. 108-116، 9ص.

الناشر

جامعة حسيبة بن بوعلي الشلف

تاريخ النشر

2020-12-31

دولة النشر

الجزائر

عدد الصفحات

9

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

الملخص AR

هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على علاقة مفهوم الذات بدافعية الإنجاز لدى تلاميذ السنة الرابعة من التعليم المتوسط بمتوسطة عمي سعيد بمدينة غرداية في ضوء متغير التحصيل الدراسي حيث اتبع الباحث المنهج الوصفي و طبق لهذا الغرض مقياسان: الأول لقياس مفهوم الذات من إعداد الباحث غرم الله الغامدي و الثاني لقياس دافعية الإنجاز من إعداد الباحث سالم علي سالم و هذا على عينة مكونة من 65 تلميذا و قد أظهرت نتائج الدراسة أن مستوى مفهوم الذات لدى التلاميذ كان بالمستوى : المتوسط بينما كان مستوى دافعية الإنجاز مرتفعا و أن هناك علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا بين كل من مفهوم الذات و دافعية الإنجاز لدى تلاميذ السنة الرابعة متوسط.

و قد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية : 1-عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجات التلاميذ على مقياس مفهوم الذات تعزى لمتغير التحصيل الدراسي.

2- وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجات التلاميذ على مقياس دافعية الإنجاز تعزى لمتغير التحصيل الدراسي.

هذا و يوصي الباحث بجملة من التوصيات لعل من أهمها الاهتمام بالتحصيل الدراسي من المنظور النفسي و الإرشادي لرفع دافعية الإنجاز لدى التلاميذ و كذا الاهتمام بالحاجات النفسية و الدراسية لهذه الفئة المقبلة على اجتياز امتحان الشهادة مما سيؤثر بطريقة إيجابية في فهم الذات و تحقيقها بأفضل الطرق الممكنة.

الملخص EN

The present study aimed to identify the Relationship between the Self-Concept and Achievement Motivation of the Fourth year middle students in " AMMI SAID" middle school in the light of Academic Achievement variable, and two measures were applied for this study : the first measures is the self concept by "Gharam-allah Alghamedi ", and the second measures is the achievement motivation by " Salim Ali Salim" , the results of this study showed that the self concept is average level, but the level of the achievement motivation is highest, there is positive correlation between self concept scors and the level achievement motivation among middle school students.

The study found the Following results : 1- There are no statistically significant differences in the grades of students on the scale of self-concept according to academic achievement variable.

2- There are significant statistically differences in the grades of the students on the scale of achievement motivation according to academic achievement variable.

The researcher recommends a number of recommendations, perhaps the most important recommends is attention to the acdemic achievement from the psychological and educational perspective to raise the achievement motivation of students, which will affect positively on self-concept in the best way.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

الواهج، ربيع وبورقيبة، دواد. 2020. مفهوم الذات و علاقته بدافعية الإنجاز لدى تلاميذ السنة الرابعة متوسط. الأكاديمية للدراسات الاجتماعية و الإنسانية،مج. 12، ع. 2 ب قسم العلوم الاجتماعية، ص ص. 108-116.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1026457

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

الواهج، ربيع وبورقيبة، دواد. مفهوم الذات و علاقته بدافعية الإنجاز لدى تلاميذ السنة الرابعة متوسط. الأكاديمية للدراسات الاجتماعية و الإنسانية مج. 12، ع. 2 ب قسم العلوم الاجتماعية (2020)، ص ص. 108-116.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1026457

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

الواهج، ربيع وبورقيبة، دواد. مفهوم الذات و علاقته بدافعية الإنجاز لدى تلاميذ السنة الرابعة متوسط. الأكاديمية للدراسات الاجتماعية و الإنسانية. 2020. مج. 12، ع. 2 ب قسم العلوم الاجتماعية، ص ص. 108-116.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1026457

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

العربية

الملاحظات

يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 115-116

رقم السجل

BIM-1026457