استراتيجية مقترحة لتوظيف بنك المعرفة في الأنشطة العلمية لطفل الروضة

الملخص AR

هدفت الدراسة الى أعداد إستراتيجية مقترحة لتوظيف بنك المعرفة في الأنشطة العلمية لطفل الروضة و تكونت عينة البحث من (116) معلمة متخصصة برياض الأطفال بمحافظتى (القاهرة و الجيزة) تضمنت عدد حوالى(74 معلمة) بمحافظة القاهرة و (42 معلمة) بمحافظة الجيزة وقد تم تحديد مشكلة البحث في التساؤلات التالية ما الجوانب المعرفية التى تحتاجها المعلمات لتوظيف بنك المعرفة في الأنشطة العلمية ما الجوانب المهارية التى تحتاجها المعلمات لتوظيف بنك المعرفة في الأنشطة العلمية و ما الإستراتيجية المقترحة لتوظيف بنك المعرفة في الأنشطة العلمية برياض الأطفال و أتبع البحث المنهج الوصفي التحليلى و للأجابة على تساؤلات البحث قامت الباحثة بأعداد أستبيان لقياس الوعى (ببنك المعرفة المصرى) لدى معلمات رياض الأطفال وقد أظهرت نتائج البحث الى وجود نسبة انخفاض في مستوى وعي المعلمات بإستخدام بنك المعرفة في الانشطة العلمية وقد يمكن إرجاع هذه النتيجة إلى قصور ناتج عن عدم إلمام معلمات رياض الأطفال بالجوانب التكنولوجية الحديثة و كيفية توظيفها إلى جانب عدم وضوح بعض المعلومات عن بنك المعرفة و كيفية توظيفة لتنمية بعض المفاهيم العلمية و من خلال ذلك تم طرح إستراتيجية مقترحة لتوظيف بنك المعرفة في الأنشطة العلمية لدى معلمات رياض الأطفال كحل أساسي لتطوير المستوي التعليمي ليواكب التطور الحالي في المراحل التعليمية المختلفة و العمل علي تحديد وجهة الجيل القادم نحو مجتمع ناجح فعال.