مستوي وعي معلمات التلميذات ذوات صعوبات التعلم باستخدام مبادئ النظرية البنائية الاجتماعية في التدريس
العناوين الأخرى
Level of awareness of use social constructionism theory principles in learning at female teachers of learning disabilities student
المؤلف
المصدر
المجلة السعودية للتربية الخاصة
العدد
المجلد 2019، العدد 10 (31 أكتوبر/تشرين الأول 2019)، ص ص. 19-42، 24ص.
الناشر
جامعة الملك سعود دار جامعة الملك سعود للنشر
تاريخ النشر
2019-10-31
دولة النشر
السعودية
عدد الصفحات
24
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
باهمام، بدور أحمد سالم. 2019. مستوي وعي معلمات التلميذات ذوات صعوبات التعلم باستخدام مبادئ النظرية البنائية الاجتماعية في التدريس. المجلة السعودية للتربية الخاصة،مج. 2019، ع. 10، ص ص. 19-42.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1029274
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
باهمام، بدور أحمد سالم. مستوي وعي معلمات التلميذات ذوات صعوبات التعلم باستخدام مبادئ النظرية البنائية الاجتماعية في التدريس. المجلة السعودية للتربية الخاصة ع. 10 (تشرين الأول 2019)، ص ص. 19-42.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1029274
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
باهمام، بدور أحمد سالم. مستوي وعي معلمات التلميذات ذوات صعوبات التعلم باستخدام مبادئ النظرية البنائية الاجتماعية في التدريس. المجلة السعودية للتربية الخاصة. 2019. مج. 2019، ع. 10، ص ص. 19-42.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1029274
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
رقم السجل
BIM-1029274
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي 
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
