توظيف مهارات فن الحكي لإكساب الاتصال و التواصل لطفل المرحلة المبكرة خلال التلقي و قلب الدور

الملخص AR

إن طفل المرحلة المبكرة يمتلك قدرات ذهنية قادرة على إطلاق العنان للخيال و تحويل كل ما هو لفظي إلى صورة ذهنية يستنبط منها مضامين و يفسرها وفق خبراته و مهاراته الأمر الذي يؤكد مدى خطورة تلك المرحلة و أهميتها.

من ذلك تؤكد الدراسة على ضرورة الاهتمام والوعي بكل ما يتم تقديمه للطفل و العمل على إخضاعه لرقابة و الديه أو مؤسسيه بهدف فلترته و انتقاء الأفضل الإيجابي الذي يحقق له مهارات الاتصال والتواصل بشكل فعال الأمر الذي جعل الدراسة تهتم بتوظيف أسلوب يحقق الاتصال الفعال لتوصيل أهدافها المتعددة الاتجاهات على أن تكون الطريقة ملائمة للطفل فوقع الاختيار على فن الحكي لما يمتلكه من مهارات فنية تحقق الاتصال بكل صوره و من ثم التواصل مع جمهوره خلال مهارات أدائية تحقق الهدف المنشود.

و قد عملت الدراسة على تطويع عناصر الاتصال الفعال لخدمة الهدف حيث ابتكار شخصية تحقق إيجابية في تحقيق الهدف تلعب دور المرسل في شخصية (تيتة وزة) التي كان لها دورا بارزا في تحقيق الاتصال والتواصل في أثناء الحكي مع جمهور الأطفال خلال طرح الحكايات- الوسيلة- المستخدمة بطريقة متكاملة أشبه بالمنهج الذي يشمل أهداف معرفية و تربوية و سلوكية مجتمعة في الحكاية.

و من ذلك قدمت الدراسة خلال نموذج (تيتة وة) عدد من الحكايات التي تنقل رسائل تربوية تسعى لإرساء قواعد الاتصال والتواصل و إكسابها خلال توظيف مهارات الحكي و الحوار و النقاش و العصف الذهني الذي يؤدي إلى تغذية راجعة و العمل على مسرحة الحكايات خلال تقنية قلب الدور و تجسيد الشخوص ليس بهدف إكساب الطفل مهارات الأداء التمثيلي فحسب بل مهارات العمل كفريق و الالتزام بالدور و احترام الآخر و دوره وهي خطوة جادة لتحقيق الاتصال و التواصل بينهم سواء في مرحلة التلقي أو قلب الدور.