المعوقات التي تواجه طلبة قسم الجغرافية التطبيقية في دراسة مادة التاريخ من وجهة نظر الطلبة

الملخص AR

يعد المنهج ظاهرة اجتماعية و محصلة لما يعتري المجتمع من تغيرات فأن جودته او معيار صلاحيته رهن بقدرته على الاستجابة لتلك التغيرات الأمر الذي يجعله اقدر على تحقيق المنفعة الاجتماعية، و هو يصبح قادرا على انجاز ذلك اذا ما كان محتواه من المادة الدراسية و طرائق التدريس والوسائل التعليمية و مختلف الأنشطة أدوات ذات فعالية في المواقف التعليمية، وان التعليم الجيد ليس مجرد اكتساب الطالب قدرا كبيرا من المعلومات و الحقائق بل هو علاوة على ذلك امتلاك قدر من طرائق التفكير و الاتجاهات و القيم مما يمكنه من تعديل سلوكه و تعليم ذاته بل و المشاركة في العملية التعليمية، و من اجل الوقوف على معوقات دراسة مادة التاريخ من وجهة نظر الطلبة اعد هذا البحث، شمل البحث طلبة قسم الجغرافية التطبيقية في كلية التربية للعلوم الإنسانية- جامعة كربلاء للعام الدراسي 2017-2018، اختارت الباحثة المرحلة الرابعة كعينة أساسية للبحث اذ بلغت (109) طالبا و طالبة، قامت الباحثة بدراسة استطلاعية وذلك بتوجيه استبانه مفتوحة إلى عينة من الطلبة اختيروا عشوائيا طلب فيها ذكر المعوقات التي تواجه دراسة مادة التاريخ، و بعد الاطلاع على بعض الدراسات السابقة و الأدبيات ذات الصلة بموضوع البحث تم بناء مقياسا بلغ عدد فقراته (30) فقرة، و بعد استعمال الوسائل الإحصائية وفي ضوء نتائج البحث أوصت الباحثة بضرورة اطلاع التدريسيين و الطلبة على أهداف تدريس مادة التاريخ، و ضرورة إلمام التدريسيين بالمبادئ التربوية و النفسية التي تستند إليها طرائق التدريس 0