المدرسة الجزائرية و تنمية قيم المواطنة لدى التلاميذ

العناوين الأخرى

Algerian school and the development of the values of citizenship among pupils

عدد الاستشهادات بقاعدة ارسيف : 
2

المؤلف

هداج، العيد

المصدر

مجلة الآداب و العلوم الاجتماعية

العدد

المجلد 16، العدد 1 (31 مارس/آذار 2019)، ص ص. 8-25، 18ص.

الناشر

جامعة محمد لمين دباغين-سطيف2

تاريخ النشر

2019-03-31

دولة النشر

الجزائر

عدد الصفحات

18

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

الملخص AR

تهدف هذه الدراسة إلى الإجابة على التساؤلات الملحة التي يطرحها الواقع الاجتماعي للمواطنة في الجزائر خاصة في أوساط الشباب انطلاقا من السؤال الرئيسي التالي: ما مدى مساهمة المدرسة الجزائرية في تنمية قيم المواطنة لدى متمدرسيها باعتبارها أهم المؤسسات الاجتماعية المنوط بها تدعيم قيم المواطنة و إعداد مواطني المستقبل خاصة في مرحلة التعليم الثانوي وماهي أهم الآليات التي تتبنها هذه المدرسة للقيام بهذا الدور و ستحاول الدراسة الإجابة على هذه الأسئلة باستخدام المنهج الوصفي التحليلي حيث قمنا بتعريف أهم المفاهيم الأساسية ثم بينا دور التربية على المواطنة في تنشئة الأجيال و أهمية المناهج الدراسية في تنمية قيم المواطنة ثم قمنا بعرض بعض النماذج العالمية للتربية على المواطنة في مرحلة التعليم الثانوي و مقارنة تجاربها بالواقع الجزائري وقد توصلنا في الأخير إلى بعض الاقتراحات و الإجراءات التي يمكن أن تساهم في تنمية قيم المواطنة لدى التلاميذ.

الملخص EN

This study aims at revealing the extent to which the Algerian school contributes to the development of the values of citizenship among young people.

The study also seeks to highlight the most important mechanisms adopted by the Algerian school to strengthen the values of citizenship.

The paper first defines the most important key-terms used in this investigation.

Then, it explains the role of education and educational subjects in developing the values of citizenship.

The paper also compares between some global models, which explore the role of education in shaping citizenship in secondary school and the Algerian experience.

Finally, the paper provides some suggestions and actions that can contribute to the development of the values of citizenship among young people

الملخص FRE

tte étude a pour objectif de montrer dans quelle mesure l’école algérienne contribue au développement des valeurs de citoyenneté chez les apprenants.

Étant l’institution sociale la plus impliquée dans l’instauration de ces valeurs et où sont préparés les futurs citoyens, nous examinons les mécanismes essentiel lui permettant jouer son rôle à travers un certain nombre concepts relatifs à la question de la citoyenneté.

Pour expliquer, par la suite, le rôle que joue la stratégie adoptée par la tutelle dans l’institution de la citoyenneté chez les apprenants et montrer l’importance des méthodes de recherche du développement de ces valeurs pour atteindre cet objectif.

Notre étude sera étayée par des exemples internationaux de l’éducation à la citoyenneté au cycle du secondaire en comparaison avec le milieu scolaire algérien.

Nous achevons ce travail par la présentation de quelques recommandations ainsi que les mesures à prendre pouvant contribuer au développement des valeurs de citoyenneté chez ces apprenants.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

هداج، العيد. 2019. المدرسة الجزائرية و تنمية قيم المواطنة لدى التلاميذ. مجلة الآداب و العلوم الاجتماعية،مج. 16، ع. 1، ص ص. 8-25.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1036990

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

هداج، العيد. المدرسة الجزائرية و تنمية قيم المواطنة لدى التلاميذ. مجلة الآداب و العلوم الاجتماعية مج. 16، ع. 1 (2019)، ص ص. 8-25.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1036990

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

هداج، العيد. المدرسة الجزائرية و تنمية قيم المواطنة لدى التلاميذ. مجلة الآداب و العلوم الاجتماعية. 2019. مج. 16، ع. 1، ص ص. 8-25.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1036990

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

العربية

الملاحظات

يتضمن هوامش : ص. 24-25

رقم السجل

BIM-1036990