نموذج تدريسي مقترح لتدريس الهندسة قائم على نظرية العقول الخمسة لجاردنر لتنمية مهارات القرن الحادي و العشرين و مفهوم الذات الرياضي لدي طلاب الصف الأول الثانوي

الملخص AR

هدف البحث إلى استخدام نموذج تدريسي مقترح قائم على نظرية العقول الخمسة لجاردنر لتنمية مهارات القرن الحادي و العشرين و مفهوم الذات الرياضي لدي طلاب الصف الأول الثانوي و لتحقيق ذلك استخدمت الباحثة المنهج التجريبي التصميم شبة التجريبي ذي المجموعتين و تكونت عينة البحث من (100) طالب من طلاب الصف الأول الثانوي بمدرسة طوخ طنبشا إدارة بركة السبع التعليمية بمحافظة المنوفية وتم تقسيمهم إلى مجموعتين الأولى (1/ 1) المجموعة التجريبية و عددها (49) طالب و الثانية ( 1/ 2) المجموعة الضابطة و عددها (51) طالب و اقتصر البحث على وحدتي "التشابه" و "نظريات التناسب في المثلث" من كتاب الرياضيات الفصل الدراسي الأول للصف الأول الثانوي لعام 2018/2019م و استخدمت الباحثة لقياس مهارات القرن الحادي و العشرين ثلاثة مقاييس وهي (اختبار لمهارات التعلم و الابتكار و مقياسمهارات تكنولوجيا المعلومات ووسائل الاعلام و مقياس المهارات الحياتية و المهنية) و مقياس لقياس مفهوم الذات الرياضي وتوصلت نتائج البحث الي: تفوق طلاب المجموعة التجريبية التى درست باستخدام النموذج التدريسي المقترح على طلاب المجموعة الضابطة التى درست بالطريقة المعتادة في كلا من مهارات القرن الحادي و العشرين و مفهوم الذات الرياضي كما يتصف النموذج التدريسي المقترح بالفعالية و حجم أثر كبير في تنمية مهارات القرن الحادي و العشرين و مفهوم الذات الرياضي لدى طلاب المجموعة التجريبية.