اليقظة العقلية و علاقتها بالتسويف الأكاديمي لدى طلاب كلية التربية في ضوء بعض المتغيرات الديموغرافية

الملخص AR

هدف البحث الحالى إلى الكشف عن طبيعة العلاقة الارتباطية بين اليقظة العقلية و التسويف الأكاديمى بالإضافة إلى الكشف عن الفروق بين طلاب شعب التعليم العام و الفنى من طلاب كلية التربية جامعة حلوان في كل من اليقظة العقلية و التسويف الأكاديمى و الكشف عن الفروق بين الذكور و الإناث في كل من اليقظة العقلية و التسويف الأكاديمى و تكونت عينة الدراسة من (157) طالبا و طالبة من طلاب كلية التربية – جامعة حلوان وتم استخدام استبيان اليقظة العقلية إعداد باير و آخرون Baer et al.

، (2006) ( تعريب الباحثة ) و مقياس التسويف الأكاديمى إعداد الباحثة وتوصلت نتائج الدراسة إلى وجود علاقة ارتباطية دالة إحصائيا سالبة بين اليقظة العقلية و التسويف الأكاديمى كما وجدت فروق دالة إحصائيا بين شعب التعليم العام و الفنى في بعدى الملاحظة والوصف و كذلك الدرجة الكلية لليقظة العقلية بينما لا توجد فروق دالة إحصائيا بينهما في أبعاد التصرف الواعى عدم الحكم و عدم رد الفعل كما توجد فروق دالة إحصائيا بين شعب التعليم العام و الفنى على مقياس التسويف الأكاديمى في الدرجة الكلية وفي جميع الأبعاد لصالح طلاب شعب التعليم العام كما لا توجد فروق بين الذكور و الإناث على مقياس اليقظة العقلية بينما توجد فروق دالة إحصائيا بين الذكور و الإناث على مقياس التسويف الأكاديمى يعزى للنوع.

ال هدف البحث الحالى إلى الكشف عن طبيعة العلاقة الارتباطية بين اليقظة العقلية و التسويف الأكاديمى بالإضافة إلى الكشف عن الفروق بين طلاب شعب التعليم العام و الفنى من طلاب كلية التربية جامعة حلوان في كل من اليقظة العقلية و التسويف الأكاديمى و الكشف عن الفروق بين الذكور و الإناث في كل من اليقظة العقلية و التسويف الأكاديمى و تكونت عينة الدراسة من (157) طالبا و طالبة من طلاب كلية التربية – جامعة حلوان وتم استخدام استبيان اليقظة العقلية إعداد باير و آخرون Baer et al.

، (2006) ( تعريب الباحثة ) و مقياس التسويف الأكاديمى إعداد الباحثة وتوصلت نتائج الدراسة إلى وجود علاقة ارتباطية دالة إحصائيا سالبة بين اليقظة العقلية و التسويف الأكاديمى كما وجدت فروق دالة إحصائيا بين شعب التعليم العام و الفنى في بعدى الملاحظة والوصف و كذلك الدرجة الكلية لليقظة العقلية بينما لا توجد فروق دالة إحصائيا بينهما في أبعاد التصرف الواعى عدم الحكم و عدم رد الفعل كما توجد فروق دالة إحصائيا بين شعب التعليم العام و الفنى على مقياس التسويف الأكاديمى في الدرجة الكلية وفي جميع الأبعاد لصالح طلاب شعب التعليم العام كما لا توجد فروق بين الذكور و الإناث على مقياس اليقظة العقلية بينما توجد فروق دالة إحصائيا بين الذكور و الإناث على مقياس التسويف الأكاديمى يعزى للنوع.