![](/images/graphics-bg.png)
المقاربة بالكفاءات كآلية لتحقيق التعليم النوعي
العناوين الأخرى
L’approche par compétences comme mécanisme pour parvenir : a une éducation de qualité
المؤلف
المصدر
جسور المعرفة : للتعليمية و الدراسات اللغوية و الأدبية
العدد
المجلد 5، العدد 4 (31 ديسمبر/كانون الأول 2019)، ص ص. 451-464، 14ص.
الناشر
جامعة حسيبة بن بوعلي الشلف كلية الآداب و اللغات مخبر تعليمية اللغات و تحليل الخطاب
تاريخ النشر
2019-12-31
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
14
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
يشهد النظام التربوي الجزائري عدة إصلاحات منذ الاستقلال على مستوى المناهج و البرامج و الأهداف و الطرائق التعليمية حيث عرفت هذه الأخيرة-الطرائق التعليمية-العديد من التغيرات و التحديات فمن التدريس بواسطة المضامين إلى التدريس بالأهداف وصولا إلى التدريس بالكفاءات كبيداغوجيا جديدة و التي تهدف إلى تحقيق كفاءات معينة لدى المتعلمين مثل كفاءة التحليل و التركيب و التطبيق و التقويم ففي هذا النوع من البيداغوجيا يقوم المعلم بضبط الأهداف التربوية و تحديدها ليس كأهداف إجرائية كما هو الأمر في بيداغوجيا الأهداف و لكن كمهام يجب على المتعلمين تنفيذها بأعلى درجة من الدقة و النجاح أي أنها تهدف إلى تمكين المتعلمين من القيام بإنجازات تتميز بالجودة و الإتقان و هذه الطريقة غيرت دور كل من المعلم و المتعلم فهي تجعل المتعلم محورا أساسيا لها و تقوم على اختيار وضعيات تعليمية مستقاة من الحياة في صيغة مشكلات و هذا بهدف حلها وفي ظل التطورات السالفة الذكر فإننا نجد من المعلمين من يساند ويتوافق مع هذا الإصلاح الجديد في حين نجد آخرين يقاومون العملية على اختلاف خبراتهم و جنسهم لهذا سنحاول في بحثنا هذا التعرف على اتجاهات المعلمين نحو ممارسة بيداغوجيا المقاربة بالكفاءات.
الملخص FRE
Le système éducatif algérien a subi plusieurs réformes depuis l'indépendance, en termes de programmes, de programmes, d'objectifs et de méthodes pédagogiques.
Dans ce type de pédagogie, l'enseignant ajuste les objectifs éducatifs et les détermine non pas comme des objectifs procéduraux, mais comme des tâches que les apprenants doivent effectuer plus haut.
précision Jerk et succès, savoir il vise à permettre apprenants de faire réalisations caractérisées qualité et perfection et cette méthode changé rôle de l’enseignant et apprenant qu'ils font apprenant essentiel son axe et basé sur choix positions apprentissage issus de vie dans forme problèmes et cela but les résoudre, à lumière développements ci-dessus.
Nous trouvons des enseignants qui soutiennent et se conforment à cette nouvelle réforme, tandis que d'autres résistent au processus des expériences et des sexes différents.
Nous allons donc essayer dans cette recherche d'identifier les attitudes des enseignants à l'égard de la pratique des compétences d'approche pédagogique.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
العاقل، محمد. 2019. المقاربة بالكفاءات كآلية لتحقيق التعليم النوعي. جسور المعرفة : للتعليمية و الدراسات اللغوية و الأدبية،مج. 5، ع. 4، ص ص. 451-464.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1038040
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
العاقل، محمد. المقاربة بالكفاءات كآلية لتحقيق التعليم النوعي. جسور المعرفة : للتعليمية و الدراسات اللغوية و الأدبية مج. 5، ع. 4 (كانون الأول 2019)، ص ص. 451-464.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1038040
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
العاقل، محمد. المقاربة بالكفاءات كآلية لتحقيق التعليم النوعي. جسور المعرفة : للتعليمية و الدراسات اللغوية و الأدبية. 2019. مج. 5، ع. 4، ص ص. 451-464.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1038040
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 463-464
رقم السجل
BIM-1038040
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)