منظومة التقويم في الجامعة الجزائرية بين آليات حسن البناء ومقتضيات الفاعلية: السؤال المغلق أنموذجا
العناوين الأخرى
The assessment question in the university education between the good formulation and effectiveness requirements: the closed-ended question as a model
العنوان الموازي
The assessment question in the university education between the good formulation and effectiveness requirements: the closed-ended question as a model
المؤلف
المصدر
مجلة البحوث التربوية و التعليمية
العدد
المجلد 9، العدد 1 (30 يونيو/حزيران 2020)، ص ص. 79-102، 24ص.
الناشر
المدرسة العليا للأساتذة بوزريعة مخبر تعليم تكوين تعليمية
تاريخ النشر
2020-06-30
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
24
التخصصات الرئيسية
المناهج والتدريس-القياس والتقويم
الموضوعات
الملخص AR
تعالج هذه الورقة البحثية بالدراسة والتحليل إشكالية بناء السؤال التقويمي في مسار حيازة رؤية سديدة لملامسة فاعلية العملية التقويمية التي يخضع لها الطالب الجامعي بحيث تختص بشكل مركز بدراسة ما يتعلق بنمط من الأسئلة التقويمية الذي يصطلح عليه بالسؤال المغلق وذلك من حيث البحث في: طبيعة بناء هذا النمط من الأسئلة التقويمية ومقوماته وأركانه وكذا الكشف عن مدى أهميته ونجاعته في منظومة التقويم وآلياتها بالإضافة إلى مكانته ضمن صنوف الأسئلة التقويمية المنتهجة في حقل تلك المنظومة وبحث إمكانات هذا البناء من الأسئلة التقويمية في تحصيل الغاية من العملية التقويمية وما ينشد في سبيل بناء الشخصية العلمية والبناء المعرفي وبيان مواطن قوة هذا النمط من ضعفه مقارنة بنظرائه من ألوان الأسئلة التقويمية المتبعة.
الملخص EN
This research paper deals with, using analysis and study, the problematic of formulating the assessment question in the process of making the estimation effective, which the student is subjected to.
notably, this research paper examines the closed-ended question kind.
this study contains: the nature of the formulation of this kind of questions, and the detection on its importance and efficiency in the assessment system and with its mechanisms.
besides its status among the various assessment questions which are used in this system, and exploring the abilities of this of this kind of assessment question in achieving its purpose, and the purpose of the construction of the scientific personality and the cognitive construction.
and exposing its strengths and weaknesses among these patterns of questions.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
بوقاعدة، البشير. 2020. منظومة التقويم في الجامعة الجزائرية بين آليات حسن البناء ومقتضيات الفاعلية: السؤال المغلق أنموذجا. مجلة البحوث التربوية و التعليمية،مج. 9، ع. 1، ص ص. 79-102.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1038454
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
بوقاعدة، البشير. منظومة التقويم في الجامعة الجزائرية بين آليات حسن البناء ومقتضيات الفاعلية: السؤال المغلق أنموذجا. مجلة البحوث التربوية و التعليمية مج. 9، ع. 1 (كانون الثاني / حزيران 2020)، ص ص. 79-102.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1038454
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
بوقاعدة، البشير. منظومة التقويم في الجامعة الجزائرية بين آليات حسن البناء ومقتضيات الفاعلية: السؤال المغلق أنموذجا. مجلة البحوث التربوية و التعليمية. 2020. مج. 9، ع. 1، ص ص. 79-102.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1038454
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية: ص. 101-102
رقم السجل
BIM-1038454
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر