![](/images/graphics-bg.png)
محاولة دراسة و تحليل نتائج الجزائر وفقا لمؤشر المعرفة العالمي لعام 2017
العناوين الأخرى
Study and analysis of Algeria’s ranking in the world knowledge index 2017
المؤلفون المشاركون
شلال، زهير
جاري، فاتح
ابن طالبي، فريد
المصدر
العدد
المجلد 15، العدد 1 (30 يونيو/حزيران 2020)، ص ص. 29-48، 20ص.
الناشر
جامعة البليدة 2-لونيسي علي كلية العلوم الاقتصادية و العلوم التجارية و علوم التسيير
تاريخ النشر
2020-06-30
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
20
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
نسعى من خلال هذا البحث إلى دراسة و تحليل نتائج مؤشر المعرفة العالمي لسنة 2017 المتعلقة بحالة الجزائر عن طريق تحليل تركيبة متغيراته السبعة: التعليم قبل الجامعي التعليم العالي التعليم التقني و التدريب المهني البحث و التطوير و الابتكار تكنولوجيا المعلومات و الاتصالات الاقتصاد و أخيرا البيئات التمكينية التي يعتمدها المؤشر العالمي للمعرفة بهدف تدقيق متغيرات مركباته الخاصة بالجزائر لتحديد نقاط القوة للعوامل التي يجب تثمينها كما يتم التركيز على بيان و تحليل نقاط الضعف في متغيرات المؤشر بهدف تحديد أسبابها و اقتراح التوصيات اللازمة لتحسين ترتيب الجزائر وفقا لهذا المؤشر و تقديم اقتراحات لمعالجة نقاط الضعف
الملخص EN
We seek through this research to examine and analyse the results of global knowledge index 2017 for Algeria's case, by analyzing a combination of seven variables: undergraduate education, higher education, technical education and vocational training, research and development and innovation, information technology Communication, the economy finally enabling environments supported by knowledge world index to check special compounds Algeria variables to identify strengths of factors which must be valued, as the focus is on the statement and analysis of vulnerabilities in the indicator variables with the aim of identifying their causes and suggestion Recommendations to improve the ranking of Algeria according to this index and offer suggestions to address weaknesses.
A travers cet article, nous visons à étudier et analyser les résultats de l'Indice mondial du savoir 2017 relative à l'Algérie en analysant la composition de ses sept variables: enseignement préuniversitaire, enseignement supérieur, enseignement technique et formation professionnelle, R & D, innovation, TIC et économie et environnement de soutien pris en charge par l'indicateur mondial de la connaissance, Afin d'analyser et d'évaluer les points forts et d'identifier les faiblesses des variables de l'indice, dans le but d'analyser les causes et de proposer les recommandations nécessaires pour améliorer les résultats de l'indice de connaissance attribué à l'Algérie.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
جاري، فاتح وشلال، زهير وابن طالبي، فريد. 2020. محاولة دراسة و تحليل نتائج الجزائر وفقا لمؤشر المعرفة العالمي لعام 2017. الأبحاث الاقتصادية،مج. 15، ع. 1، ص ص. 29-48.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1038750
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
جاري، فاتح....[و آخرون]. محاولة دراسة و تحليل نتائج الجزائر وفقا لمؤشر المعرفة العالمي لعام 2017. الأبحاث الاقتصادية مج. 15، ع. 1 (2020)، ص ص. 29-48.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1038750
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
جاري، فاتح وشلال، زهير وابن طالبي، فريد. محاولة دراسة و تحليل نتائج الجزائر وفقا لمؤشر المعرفة العالمي لعام 2017. الأبحاث الاقتصادية. 2020. مج. 15، ع. 1، ص ص. 29-48.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1038750
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1038750
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)