تعليم المحادثة بين الأساليب التقليدية والاستراتيجيات النشطة
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 6، العدد 17 (s) (31 أكتوبر/تشرين الأول 2020)27ص.
الناشر
جامعة يحيى فارس بالمدية مخبر اللغة و فن التواصل
تاريخ النشر
2020-10-31
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
27
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
تعتبر المحادثة من أهم أهداف تعلم اللغات بشكل عام واللغة العربية بشكل خاص، ويكتنف هذه المهارة الكثير من الغموض والالتباس مع محاور أخرى مثل الكلام والحوار، وتتعدد طرق تعلمها وتعليمها بين التقليدية القائمة على حفظ الحوارات وتكراراها عبر تلقين المعلم، والجديدة القائمة على استراتيجيات هادفة تكسب المتعلم الخبرة التعليمية، والمهارة المستهدفة في أقصر وقت وأمتع وسيلة.
إنها استراتيجيات التعلم النشط، الذي نهض هذا البحث بمهمة التعريف به والدعوة إلى اعتماده وتنويع الأساليب التعليمية في إكساب المهارة المرجوة، بدل الاعتماد على التلقينية، القائمة على الحفظ والتكرار.
حيث جاء البحث في مبحثين في المبحث الأول تعريف بمفهوم التعلم النشط، والفرق بينه وبين التعليم التقليدي، والمبحث الثاني متحدثا عن المحادثة ومفهومها ومناهجها ومواصفاتها بحسب الأطر المرجعية العالمية لتعليم اللغات، والفرق بينها وبين الحوار، ثم جاءت الخاتمة فالنتائج والتوصيات.
الملخص EN
Conversation is considered one of the most important goals of learning languages in general and Arabic language in particular, but this skill is ambiguous and confused with other axes such as speech and dialogue, and its learning and teaching methods vary between the traditional ones which are based on memorizing and repeating dialogues after the teacher, and the new ones which are based on purposeful strategies that help the learner to acquire an educational experience, and the target skills a short time and the most enjoyable way.
this research tries to define the active learning strategies and call for the adoption of this method instead of relying on memorization and repetition.
this research comes in two chapters, the first one, introduces the concept of active learning, and the difference between it and traditional education.
the second one deals with conversation, its concept, methods and specifications according to the global reference frameworks for language education, and the difference between it and dialogue.
the conclusion includes the main results and recommendations.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
العباس، ساطع. 2020. تعليم المحادثة بين الأساليب التقليدية والاستراتيجيات النشطة. التواصلية،مج. 6، ع. 17 (s).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1043725
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
العباس، ساطع. تعليم المحادثة بين الأساليب التقليدية والاستراتيجيات النشطة. التواصلية مج. 6، ع. 17 (عدد خاص) (تشرين الأول 2020).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1043725
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
العباس، ساطع. تعليم المحادثة بين الأساليب التقليدية والاستراتيجيات النشطة. التواصلية. 2020. مج. 6، ع. 17 (s).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1043725
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن هوامش.
رقم السجل
BIM-1043725
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر