دور النشاط البدني الرياضي في دمج الأطفال ذوي الإعاقة السمعية و الذهنية مع الأطفال العاديين في المدارس العمومية : دراسة ميدانية على المراكز الخاصة بالأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة بولاية البويرة
المؤلفون المشاركون
ابن عبد الرحمن، سيد علي
ناصر باي، كريمة
المصدر
العدد
المجلد 6، العدد 15 (30 يونيو/حزيران 2019)، ص ص. 251-266، 16ص.
الناشر
تاريخ النشر
2019-06-30
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
16
التخصصات الرئيسية
العلوم التربوية
العلوم الرياضية والتربية البدنية
الموضوعات
الملخص AR
لا يخفي علينا ان النشاط البدني الرياضي المكيف هو احداث تعديل في الأنشطة الرياضية المبرمجة لتتماشى مع الغايات التي وجدت لأجلها فمن الممكن أن يرفع النشاط البدني المكيف التحدي لتفضيل المشاركة (الدمج) بالنسبة لكل الأطفال في وضعية إعاقة للتكيف و التعلم بواسطة الممارسة للنشاطات البدنية و الرياضية المختلفة و التي تعتبر وسيلة لتجسيد ثقافة الإعاقة و تساعد لا محالة في بناء علاقة تواصلية صريحة و فعالة التي ستساهم في بناء مجتمع تواصلي و من هنا يهدف النشاط البدني المكيف عن طريق "خصوصياته" إلى مساعدة و مرافقة كل الأطفال في حالة إعاقة على إبراز كفاءتهم و مؤهلاتهم و قدراتهم الذاتية المختلفة لكي تنمى و تستغل عن طريق النشاطات الحركية المختلفة و من خلال هذا يمكن اعتبار هذا النشاط استراتيجية تساهم و بشكل كبير في تنمية القدرات المختلفة للأطفال و التي بدورها تنكس على ادماجهم مع باقي الفئات العادية و خاصة من الجانب الاكاديمي الذي يسعى الى تدريس الاطفال ذوي الاحتياجات الخاصة بجانب زملاءهم العاديين و تلقي برامج تعليمية مشتركة و من هنا جاءت فكرة بحثنا لمعرفة مدى اعتبار النشاط البدني الرياضي المكيف بمختلف خصوصياته المساعدة في تنمية مختلف القدرات استراتيجية فعالة لإنجاح هذا النوع من الدمج (الدمج الاكاديمي) و بعد اجرا الدراسة الميدانية على كل من المركز النفسي البيداغوجي و مدرسة الصم البكم بالبويرة تم استنتاج ما يلي: - النشاط البدني الرياضي يعتبر استراتيجية لدمج الأطفال ذوي الاعاقة السمعية و العقلية في المدارس العمومية.
- هناك مربي خاص بالنشاط البدني الرياضي و لكن دون برنامج على مستوى المراكز الخاصة.
و اخير تبين ان للنشاط البدني الرياضي دور في دمج الأطفال ذوي الاعاقة السمعية و الذهنية مع العاديين في المدارس العمومية.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
ناصر باي، كريمة وابن عبد الرحمن، سيد علي. 2019. دور النشاط البدني الرياضي في دمج الأطفال ذوي الإعاقة السمعية و الذهنية مع الأطفال العاديين في المدارس العمومية : دراسة ميدانية على المراكز الخاصة بالأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة بولاية البويرة. مجلة المنظومة الرياضية،مج. 6، ع. 15، ص ص. 251-266.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1044617
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
ناصر باي، كريمة وابن عبد الرحمن، سيد علي. دور النشاط البدني الرياضي في دمج الأطفال ذوي الإعاقة السمعية و الذهنية مع الأطفال العاديين في المدارس العمومية : دراسة ميدانية على المراكز الخاصة بالأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة بولاية البويرة. مجلة المنظومة الرياضية مج. 6، ع. 15 (2019)، ص ص. 251-266.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1044617
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
ناصر باي، كريمة وابن عبد الرحمن، سيد علي. دور النشاط البدني الرياضي في دمج الأطفال ذوي الإعاقة السمعية و الذهنية مع الأطفال العاديين في المدارس العمومية : دراسة ميدانية على المراكز الخاصة بالأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة بولاية البويرة. مجلة المنظومة الرياضية. 2019. مج. 6، ع. 15، ص ص. 251-266.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1044617
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1044617
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر