واقع دمج ذوي الاحتياجات الخاصة في الأقسام العادية من وجهة نظر أساتذة التعليم الابتدائي : دراسة ميدانية بولاية المسيلة
العناوين الأخرى
The reality of integration people with special needs in the regular sections from the point of view of primary education teachers : a field study in the state of M’sila
المؤلفون المشاركون
جلاب، مصباح الطاهر
خوجة، أسماء
بخوش، وليد
المصدر
العدد
المجلد 20، العدد 1 (30 نوفمبر/تشرين الثاني 2020)، ص ص. 455-472، 18ص.
الناشر
تاريخ النشر
2020-11-30
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
18
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدفت الدراسة إلى التعرف على اتجاهات أساتذة التعليم الابتدائي نحو دمج ذوي الاحتياجات الخاصة في الأقسام العادية حيث تكونت على عينة الدراسة من (30) أستاذا اختيروا بطريقة عشوائية من بين (3) مدارس ابتدائية بولاية المسيلة تم تطبيق استبانة الهنيني (1989) وتوصلت الدراسة إلى: - اتجاهات أساتذة التعليم الابتدائي ايجابية نحو دمج ذوي الاحتياجات الخاصة في الأقسام العادية.
- عدم وجود فروق في اتجاهات أساتذة التعليم الابتدائي نحو دمج ذوي الاحتياجات الخاصة في الأقسام العادية تعزى لمتغير المؤهل العلمي.
- عدم وجود فروق في اتجاهات أساتذة التعليم الابتدائي نحو دمج ذوي الاحتياجات الخاصة في الأقسام العادية تعزى لمتغير سنوات الخبرة.
الكلمات المفتاحية: الدمج ذوي الاحتياجات الخاصة الأقسام العادية أساتذة التعليم الابتدائي
الملخص EN
The study aimed to identify the attitudes of primary education teachers towards the integration of people with special needs in the regular schools.
The study sample consisted of (30) professors of primary education, randomly selected from (3) primary schools in the state of M'sila.
The result of the study found that: - Attitudes of primary education teachers positive towards the integration of people with special - There are no statistically significant differences in the attitudes of primary education teachers towards the integration of people with special needs - There are no statistically significant differences in the attitudes of primary education teachers towards the integration of people with special needs in the regular departments due to the variable years of experience.
Key words: Integration, special needs, regular sections, primary education teachers
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
بخوش، وليد وجلاب، مصباح الطاهر وخوجة، أسماء. 2020. واقع دمج ذوي الاحتياجات الخاصة في الأقسام العادية من وجهة نظر أساتذة التعليم الابتدائي : دراسة ميدانية بولاية المسيلة. مجلة العلوم الإنسانية،مج. 20، ع. 1، ص ص. 455-472.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1061828
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
بخوش، وليد....[و آخرون]. واقع دمج ذوي الاحتياجات الخاصة في الأقسام العادية من وجهة نظر أساتذة التعليم الابتدائي : دراسة ميدانية بولاية المسيلة. مجلة العلوم الإنسانية مج. 20، ع. 1 (تشرين الثاني 2020)، ص ص. 455-472.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1061828
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
بخوش، وليد وجلاب، مصباح الطاهر وخوجة، أسماء. واقع دمج ذوي الاحتياجات الخاصة في الأقسام العادية من وجهة نظر أساتذة التعليم الابتدائي : دراسة ميدانية بولاية المسيلة. مجلة العلوم الإنسانية. 2020. مج. 20، ع. 1، ص ص. 455-472.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1061828
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1061828
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر