فاعلية برنامج تعليمي باستخدام استراتيجية التعلم المتمازج على الحصائل المعرفية و مستوى الأداء الفني في دفع الجلة

الملخص AR

هدف البحث إلى التعرف على فاعلية برنامج تعليمي باستخدام استراتيجية التعلم المتمازج على الحصائل المعرفية و مستوى الأداء الفني في دفع الجلة و لتحقيق ذلك استخدم الباحث المنهج التجريبي على عينه قوامها (14) طالبا تم تقسيمهم بالتساوي إلى مجموعتين وقد تم استراتيجية التعلم المتمازج للمجموعة التجريبية و الشرح و توجيه المعلم (الأسلوب الاعتيادي) للمجموعة الضابطة.

وتم تنفيذ 12 درس تعليمي لكل مجموعة خلال ستة أسابيع.

و أظهرت نتائج البحث وجود فروق ذات دلاله إحصائية بين القياسين القبلي و البعدي لصالح القياس البعدي للمجموعة التجريبية في نتائج الحصائل المعرفية و مستوى الأداء الفني لمسابقة دفع الجلة (α ≤ 0.

01).

و أوصى الباحث باستخدام استراتيجية التعلم المتمازج في تعليم مسابقة دفع الجلة و الاستفادة من استمارة التقييم الفني المصممة لتقييم حالة المتعلمين بعد البرامج التعليمية.