البنيوية التكوينية : قراءة في الجذور الفلسفية و الآليات المنهجية

العناوين الأخرى

Structure formative : lecture des racines philosophiques et des mécanismes méthodologiques

المؤلف

بودينة، صبيرة

المصدر

جسور المعرفة : للتعليمية و الدراسات اللغوية و الأدبية

العدد

المجلد 7، العدد 1 (31 مارس/آذار 2021)، ص ص. 349-361، 13ص.

الناشر

جامعة حسيبة بن بوعلي الشلف كلية الآداب و اللغات مخبر تعليمية اللغات و تحليل الخطاب

تاريخ النشر

2021-03-31

دولة النشر

الجزائر

عدد الصفحات

13

التخصصات الرئيسية

الفلسفة

الموضوعات

الملخص AR

ظلت الفلسفة تشكل الخلفية المعرفية و المرجع للعديد من النظريات النقدية و يعد النقد البنيوي التكويني واحدا من المناهج الإيديولوجية التي تبحث في علاقة الأدب بالواقع الاجتماعي وقد استند هذا النقد إلى الفلسفة المادية الجدلية و كذا المادية التاريخية في بحثه عن الدلالة الاجتماعية الماثلة في النص و لا يمكن فهم المنهج ما لم نستوعب الفلسفة التي قام عليها لهذا وجب على من يبحث في أصل البنيوية التكوينية أن يعود أولا إلى الفلسفة الجدلية و مؤسسها الأول"هيجل" ثم التغييرات التي ألحقها كارل ماركس بجدل أستاذه و منه إلى التنظيرات التي جاء بها جورج لوكاتش ليكتمل المنهج على يد لوسيان غولدمان الذي وضع آليات اشتغال المنهج و التي تتمثل في تحليل داخلي لبنى النص الدالة و فهمها ثم العمل على إبراز التماثل بين عالم المبدع و البنى الذهنية للجماعة التي يعبر عنها و تفسير هذا التماثل بين الرؤيتين لنخلص إلى وضع البنية الذهنية للجماعة في بنية أوسع هي بنية المجال الاجتماعي و الثقافي

الملخص EN

Philosophy has been the foundation of knowledge, the reference to many critical theories; formative structural critique is one of the ideological approaches to the relation of literature to social reality, based on dialectical materialism, as well as historical materialism in its search for the social meaning of the text.

The approach can only be understood if we understand the philosophy behind it, so that those looking at the origin of the formative structure must first go back to dialectical philosophy and its first institution, Hegel, and then the changes Karl Marx made to his controversy, including those made to George Lukach's theory.

Completing the Curriculum by Lucien Goldman, who developed mechanisms for engaging the curriculum; What follows is an internal analysis of the structure and understanding of text function, and then the presentation of the similarity between the creative world and the mental structures of the community that expresses it, and the interpretation of this similarity.

between the two visions, to conclude that the mental structure of the group is placed in a larger structure, the social and cultural domain.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

بودينة، صبيرة. 2021. البنيوية التكوينية : قراءة في الجذور الفلسفية و الآليات المنهجية. جسور المعرفة : للتعليمية و الدراسات اللغوية و الأدبية،مج. 7، ع. 1، ص ص. 349-361.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1064177

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

بودينة، صبيرة. البنيوية التكوينية : قراءة في الجذور الفلسفية و الآليات المنهجية. جسور المعرفة : للتعليمية و الدراسات اللغوية و الأدبية مج. 7، ع. 1 (آذار 2021)، ص ص. 349-361.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1064177

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

بودينة، صبيرة. البنيوية التكوينية : قراءة في الجذور الفلسفية و الآليات المنهجية. جسور المعرفة : للتعليمية و الدراسات اللغوية و الأدبية. 2021. مج. 7، ع. 1، ص ص. 349-361.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1064177

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

العربية

الملاحظات

يتضمن هوامش : ص. 359-361

رقم السجل

BIM-1064177