اثر التفاعل بين نمط الانفوجرافيك (الثابت-المتحرك)‎ في بيئات التعلم الإلكتروني المرنة و نموذج انتوستل (سطحي-عميق-استراتيجي)‎ في تحسين بعض نواتج التعلم و زيادة الدافعية للطلاب نحو التعلم

العناوين الأخرى

The effect of interaction between infographic pattern (stationary movement)‎ in flexible e-learning environments and entwistle model (surface-deep-strategic)‎ in improving some learning outcomes and increasing student motivation towards learning

عدد الاستشهادات بقاعدة ارسيف :

تاريخ النشر

2020-06-30

دولة النشر

مصر

عدد الصفحات

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

الملخص AR

الإنفوجرافيك هوأحد أساليب التقنية الحديثة التي تعكس فلسفة التعلم صديق الدماغ حيث تمرعملية التعلم بعدة مراحل حتى تستقر عقل ووجدان المتعلم و يتطلب هذا تفاعل بين مجموعة من الأساليب التعليمية و التصميم التعليمى للمحتوى الدراسى و ادخال تقنيات الانفوجرافيك في تلك التصميمات لإثراء العملية التعليمية و تحفيز المتعلمين على التعلم و يختلف المتعلمون من حيث تفضيلاتهم لاساليب التعلم من اجل الوصول الى المعرفة كما تعتبر بيئه التعلم المرنة اوانظمة ادارة التعلم الإلكترونى (LMS) حلا استراتيجيا لإدارة جميع أوجه التعلم في المؤسسة التعليمية وقد استهدف البحث الحالى قياس اثر التفاعل بين تقنية انماط الانفوجرافيك (ثابت - متحرك) في بيئة التعلم الإلكترونية المرنة و اسلوب التعلم الذى يتوافق مع المتعلمين وذلك لتحسين نواتج التعلم في مقرر ادارة الشبكات و زيادة الدافعية لدى الطلاب لتعلم المقرر و يتبنى البحث الحالى نموذج انتوستل (Entwistle) حيث و يقوم هذا النموذج علي أساس العلاقة بين أساليب تعلم الفرد و مستوي نواتج التعلم كما انه يحتوى على ثلاث اساليب فرعية للتعلم (السطحى –العميق –الاستراتيجى) وتم استخدام المنهج التجريبى القائم على التصميم العاملى 2*3 حيث تضمنت التجربة البحثية 6مجموعات تجريبية و تكونت عينة البحث من 60 طالب بقسم نظم المعلومات الادارية و تمثلت ادوات البحث في (اختبار المعارف المكتسبة –مقياس نموذج انتوستل– مقياس الدافعية نحو التعلم).

نتائج التجربة البحثية وجود فروق ذات دلالة احصائية للمجموعات التجريبية في نواتج التعلم و الدافعيه ترجع الى اختلاف نمط الانفوجرافيك المستخدم في التصميم و اختلاف اسلوب التعلموكذلك التفاعل بين نمط الانفوجرافيك (ثابت-متحرك) و اساليب التعلم لنموذج انتوستل(سطحى-عميق-استراتيجى) نتج عنه خليط معرفي و جدانى لدى المتعلم اثر بدورة على تحسن نواتج التعلم و الدافعية.

الملخص EN

The current study serves to know the effect of the interaction between information technology (fixed transport) on the flexible e-learning environment and the method of learning that is compatible with learners, in order to improve some learning outcomes in the network management course and increase student motivation.

For learning, of course, the current research is based on the Entwistle model, as this model depends on the relationship between individual learning methods and the level of learning outcomes, and contains three sub-methods of learning (surface - deep - strategic), and the experimental method based on global design 2X 3, included the experiment The research group has six experimental groups, and the research sample consisted of 60 students in the Department of Management Information Systems and Research Tools (knowledge of the acquired test - Entwistle scale - motivational scale).

The results of the research experiment: There are statistically significant differences for the experimental groups in the learning and motivation outcomes due to the different infographic pattern used in the design and the different learning style, as well as the interaction between the infographic pattern (Fixed - moving) and the learning methods of the Antostel model (surface-deep-strategic) that resulted in a mixture My learner and emotional learner have a course impact on improving learning outcomes and motivation.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

هلال، منتصر عثمان صادق. 2020. اثر التفاعل بين نمط الانفوجرافيك (الثابت-المتحرك) في بيئات التعلم الإلكتروني المرنة و نموذج انتوستل (سطحي-عميق-استراتيجي) في تحسين بعض نواتج التعلم و زيادة الدافعية للطلاب نحو التعلم. مجلة الجمعية المصرية للكمبيوتر التعليمي،مج. 8، ع. 1، ص ص. 39-96.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1065332

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

هلال، منتصر عثمان صادق. اثر التفاعل بين نمط الانفوجرافيك (الثابت-المتحرك) في بيئات التعلم الإلكتروني المرنة و نموذج انتوستل (سطحي-عميق-استراتيجي) في تحسين بعض نواتج التعلم و زيادة الدافعية للطلاب نحو التعلم. مجلة الجمعية المصرية للكمبيوتر التعليمي مج. 8، ع. 1 (حزيران 2020)، ص ص. 39-96.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1065332

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

هلال، منتصر عثمان صادق. اثر التفاعل بين نمط الانفوجرافيك (الثابت-المتحرك) في بيئات التعلم الإلكتروني المرنة و نموذج انتوستل (سطحي-عميق-استراتيجي) في تحسين بعض نواتج التعلم و زيادة الدافعية للطلاب نحو التعلم. مجلة الجمعية المصرية للكمبيوتر التعليمي. 2020. مج. 8، ع. 1، ص ص. 39-96.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1065332

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

العربية

الملاحظات

رقم السجل

BIM-1065332

حفظتم الحفظ طباعة

قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"

أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي

منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي

تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر