واقع مقررات اللغة العربية ببروناي في ظل الثورة الصناعية الرابعة

العناوين الأخرى

The scenario of Arabic language curriculum in Brunei at 4ir

تاريخ النشر

2020-12-31

دولة النشر

مصر

عدد الصفحات

التخصصات الرئيسية

اللغة العربية وآدابها

الموضوعات

الملخص AR

واقع مقررات اللغة العربية ببروناي في ظل الثورة الصناعية الرابعة

مقررات تعليم اللغة العربية بالمدارس العربية بسلطنة بروناي دار السلام تعد طلابها لدراسة اللغة العربية و العلوم الإسلامية بالمرحلة الجامعية و لذلك فإن بروناى قد استخدمت بعض مقررات اللغة العربية و أهمها مقررات اللغة العربية بمركز البعوث الإسلامية بالأزهر الشريف لكي يتمكن طلابها من متابعة الدراسة الجامعية بالأزهر و يهدف هذا البحث إلى دراسة واقع مقررات تعليم مهارات اللغة العربية بالمدارس العربية ببروناي و التعرف على مدى الحاجة إلى اعتماد مقررات تعليم مهارات اللغة العربية بالمدارس العربية ببروناي على التعليم الإلكتروني وقد استخدمت هذه الدراسة المنهج الوصفي فأعدت استبيانا و استطلعت آراء معلمي اللغة العربية (72% ) و المعلمون هم نتاج هذه المدارس العربية فقد كانوا طلابا بها وهم أقدر على فهم مشكلة البحث ووجد هذا البحث أن نسبة كبيرة من المعلمين (47.37 % ) يرون قلة ملائمة المقرر الدراسي لمستوى الطالب و يرى 77.63) % ) من المعلمين قلة اعتماد المقررات الدراسية في بروناي على التعليم الإلكتروني وقد كانت الحاجة إلى التعليم الإلكتروني و إلى إعداد برامج إلكترونية لتعليم مهارات اللغة العربية كبيرة و يرغب عدد كبير من المعلمين في حضور دورات تدربهم على توظيف الوسائل التكنولوجية الحديثة في التعليم و ترى هذه الدراسة ضرورة استمرار مراجعة المقررات التعليمية و تطويرها مع الاهتمام بالدورات التدريبية للمعلمين وتوفير المقررات التعليمية إلكترونيا بطرق مختلفة تساعد المعلم على أن يكون قائدا و مشرفا على العملية التعليمية و تساعد الطالب على أن ينمي مهاراته اللغوية ذاتيا باستخدام أدوات التعليم الإلكتروني في الفصل و خارجه وتوظيف المواد العربية المتاحة بالإنترنت من صفحات و فيديوهات و أدوات التواصل الاجتماعي لتنمية مهارات اللغة العربية لدى الطلاب.

الملخص EN

The Scenario of Arabic language curriculum in Brunei at 4IR

The Arabic language curriculum of Arabic schools in Brunei Darussalam prepares students to study Arabic language and Islamic studies for university, therefore, Arabic schools have integrated some of the Al-Azhar Arabic language curriculum into their curriculum, so that its students can pursue university studies in Al-Azhar university.

This study aims to identify the importance of e-learning in the Arabic language curriculum for non-native speakers from the perspective of teachers in Arabic schools.

To achieve this, the study described here uses a descriptive approach, distributing a questionnaire among teachers (72% ).

Note that most teachers have been studying in the Arabic school beforehand, hence they are able to understand the research problem.

This study found that a large percentage of teachers (47.37% ) see a lack of suitability of the traditional course for students and (77.63% ) of teachers see a lack of adoption of electronic programs in the traditional curriculum in Brunei, and support the need and preparation of electronic education.

Although teachers will need to attend courses that train them to use e-learning, the findings indicate that teachers are keen to use e-learning when teaching.

In conclusion, this study recommends training Arabic language teachers to use e-learning in order to improve levels of communication in Arabic and raise student attainment.

And the Arabic language curriculum needs to review by using e-learning tools and materials in the classroom and outside the classroom.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

محمد محي الدين أحمد وفردوس أحمد جاد. 2020. واقع مقررات اللغة العربية ببروناي في ظل الثورة الصناعية الرابعة. مجلة الجمعية المصرية للكمبيوتر التعليمي،مج. 8، ع. 2، ص ص. 75-94.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1065529

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

محمد محي الدين أحمد وفردوس أحمد جاد. واقع مقررات اللغة العربية ببروناي في ظل الثورة الصناعية الرابعة. مجلة الجمعية المصرية للكمبيوتر التعليمي مج. 8، ع. 2 (كانون الأول 2020)، ص ص. 75-94.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1065529

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

محمد محي الدين أحمد وفردوس أحمد جاد. واقع مقررات اللغة العربية ببروناي في ظل الثورة الصناعية الرابعة. مجلة الجمعية المصرية للكمبيوتر التعليمي. 2020. مج. 8، ع. 2، ص ص. 75-94.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1065529

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

العربية

الملاحظات

رقم السجل

BIM-1065529

حفظتم الحفظ طباعة

قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"

أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي

منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي

تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر