![](/images/graphics-bg.png)
درجة تحقق نواتج التعلم في مقرر الدراسات الاجتماعية و الوطنية بالمرحلة المتوسطة من وجهة نظر المعلمين و المشرفين التربويين في ضوء معايير ضمان جودة التعليم الأمريكية
المؤلف
عسيري، أحمد بن محمد بن أحمد آل خيرة
المصدر
مجلة القادسية في الآداب و العلوم التربوية
العدد
المجلد 20، العدد 4، ج. 1 (31 ديسمبر/كانون الأول 2020)، ص ص. 251-304، 54ص.
الناشر
تاريخ النشر
2020-12-31
دولة النشر
العراق
عدد الصفحات
54
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
- العلوم الاجتماعية
- الباحثون
- جودة التعليم
- الغرف الصفية
- المناهج
- الإحصائيات
- المهارات
- ضمان الجودة
- أنظمة الإنسان و الآلة
- الدورات التدريبية
- المشرفون التربويون
- المستوى التعليمي
- المنهج التحليلي
الملخص AR
تهدف الدراسة إلى التعرف على درجة تحقق نواتج التعلم في مقرر الدراسات الاجتماعية والوطنية بالمرحلة المتوسطة من وجهة نظر المعلمين و المـشرفين التربويين في ضوء معايير ضمان جودة التعليم الامريكية بإدارة التربية و التعليم بمحافظة محايل و لتحقيق هدف الدراسة استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي تمثل مجتمع الدراسة من جميع المشرفين و المشرفات و المعلمين و المعلمات للدراسات الاجتماعية في إدارة تعليم محايل خلال الفصل الدراسي الاول لعام ( 1441ه) حيث تم تطبيق استبانه الدراسة على عينة عشوائية بسيطة بلغ عددهم (44) معلما و مشرفا تربويا من الجنسين (30) ذكور ( 14) اناث تم بناء أداة الدراسة بعد الرجوع إلى العديد من الأدبيات التربوية و الدراسات السابقة و للتأكد من صدقها تم عرضها على مجموعة من المحكمين و حساب معامل ارتباط "بيرسون للصدق الداخلي و للتأكد من ثباتها استخدام معامل (Alpha Cornpach) حيث بلغ معامل الثبات لجميع المحاور (0.98 ) تم توزيع اداة الدراسة عبر نشر رابط الإلكتروني( http: //cutt.
us/bolUC) لجميع افراد العينة و بعد جمع البيانات تم تحليلها باستخدام مجموعة من الاساليب الاحصائية المناسبة للدراسة وقد توصلت نتائج الدراسة: تحقق درجة نواتج التعلم بدرجة عالية و متوسطة في المحور الاول و الثاني (مهارات النطاق المكاني و النظم البشرية) و تحققها بدرجة عالية في المحور الثالث و الرابع ( الاستيطان البشري و البيئة و المجتمع).
في حين انه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية حول أي مجال من مجالات الاستبانة و التي تمثل درجة تحقق نواتج التعلم من وجهة نظر المشرفيين و المعلمين تعزى لأي من متغير من متغيرات (الجنس– سنوات الخبرة - المؤهل الدراسي – الدورات التدريبية).
في حين أنه توجد فروق دالة إحصائيا حول مجال النظم البشرية ترجع لاختلاف متغير العمل الحالي و كانت هذه الفروق لصالح مجموعة أفراد عينة الدراسة من المعلمين بينما لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية حول باقي الثلاث مجالات (مهارات النطاق المكاني الاستيطان البشري البيئة و المجتمع) ترجع لاختلاف متغير العمل الحالي.
وفي ضوء النتائج توصي الدراسة بالإفادة من نتائج هذه الدراسة لدى صناع القرار من المتخصصين في تخطيط و تصميم مقررات الدراسات الاجتماعية والوطنية في التعرف على درجة تحقق نواتج التعلم وفق معايير ضمان الجودة العالمية و اجراء المزيد من الدراسات على مقررات الدراسات الاجتماعية والوطنية في مختلف المراحل التعليمية و على متغيرات اخرى.
كلمات مفتاحية: المناهج الدراسية نواتج التعلم الدراسات الاجتماعية والوطنية معايير ضمان الجودة الامريكية.
الملخص EN
The study aims to identify the degree of achievement of learning outcomes in the intermediate and social studies course at the intermediate stage from the point of view of teachers and educational supervisors in the light of the standards of quality assurance of American education in the Department of Education in Mahayil Governorate, and to achieve the goal of the study, the researcher used the descriptive analytical approach, representing the study community of all supervisors Female supervisors, male and female teachers for social studies in the management of Mahayel education during the first semester of the year (1441 AH), where the study questionnaire was applied to a simple random sample whose number was (44) male and female educational supervisors from both sexes (30) males (14) Female, the study tool was built after reference to many educational literature and previous studies, and to ensure its authenticity; It was presented to a group of arbitrators, and the calculation of the "Pearson correlation coefficient" for internal honesty and to ensure its consistency using the Alpha Cornpach coefficient, where the coefficient of stability for all axes reached (0.98).
The study tool was distributed by publishing the electronic link (http: //cutt.
us / bolUC) for all members of the sample, and after collecting the data, it was analyzed using a set of statistical methods appropriate for the study, and the results of the study reached: The degree of learning outcomes achieved with a high and medium degree in the first and second axis (spatial domain skills and human systems) and achieved them with a high degree in the third and fourth axis (Human settlement, environment and society) There are no statistically significant differences in any of the questionnaire fields that represent the degree of achievement of learning outcomes from the viewpoint of supervisors and teachers due to any of the variables (gender - years of experience - academic qualification - training courses), while there are statistically significant differences On the field of human systems due to the difference in the current work variable, and these differences were in favor of a group of individuals from the study sample of teachers, while there are no statistically significant differences around the rest of the three fields (spatial domain skills, human settlement, environment and society) due to the difference in the current work variable.
In light of the results, the study recommends benefiting from the results of this study among decision makers who specialize in planning and designing social and national studies courses in identifying the degree of learning outcomes achieved according to international quality assurance standards, and conducting more studies on social and national studies decisions at various educational levels and on variables Others.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
عسيري، أحمد بن محمد بن أحمد آل خيرة. 2020. درجة تحقق نواتج التعلم في مقرر الدراسات الاجتماعية و الوطنية بالمرحلة المتوسطة من وجهة نظر المعلمين و المشرفين التربويين في ضوء معايير ضمان جودة التعليم الأمريكية. مجلة القادسية في الآداب و العلوم التربوية،مج. 20، ع. 4، ج. 1، ص ص. 251-304.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1070458
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
عسيري، أحمد بن محمد بن أحمد آل خيرة. درجة تحقق نواتج التعلم في مقرر الدراسات الاجتماعية و الوطنية بالمرحلة المتوسطة من وجهة نظر المعلمين و المشرفين التربويين في ضوء معايير ضمان جودة التعليم الأمريكية. مجلة القادسية في الآداب و العلوم التربوية مج. 20، ع. 4، ج. 1 (2020)، ص ص. 251-304.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1070458
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
عسيري، أحمد بن محمد بن أحمد آل خيرة. درجة تحقق نواتج التعلم في مقرر الدراسات الاجتماعية و الوطنية بالمرحلة المتوسطة من وجهة نظر المعلمين و المشرفين التربويين في ضوء معايير ضمان جودة التعليم الأمريكية. مجلة القادسية في الآداب و العلوم التربوية. 2020. مج. 20، ع. 4، ج. 1، ص ص. 251-304.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1070458
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1070458
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)