التوجيه النحوي و الدلالي لتناوب الحركة و التنوين في القراءات السبع

الملخص AR

القرآن الكريم مصدر ثري لإقامة العديد من الدراسات حوله و منها دراسة تنوع القراءات: أداء و بنية و إعرابا و دلالة فقصدت أن أسهم في هذا المجال ببحث يتناول التوجيهات النحوية و الدلالية لتناوب الحركة و التنوين و كذا تناوب بالضم أو بالفتح أو بالكسر في القراءات السبع من خلال تتبع الآيات في كتاب الله تعالى وتوثيق القراءات من مظانها المختلفة والوقوف على آراء النحويين و المعربين و المفسرين وقد بلغ عدد النماذج التي وقفت عليها في هذا البحث اثنين و ثلاثين شاهدا من القرآن الكريم متبعة المنهج التحليلي و الاستنباطي و الاستقصائي.

وقد توصل البحث إلى عدة نتائج منها: أن تنوع القراءات كان تبعا لحال المخاطبين فقد يكون الخطاب في قراءة خطابا عاما وفي أخرى يكون الخطاب خاصا.

أن السياق بنوعيه الحالي و المقالي له دور مهم في الوقوف على الدلالات المنبثقة من تنوع القراءة.

أن اختلاف العلامة الإعرابية بين الحركة و التنوين أو التنوين و التنوين هو اختلاف تنوع و تغاير لا اختلاف تناقض أو تضاد.

أن من مقاصد اختلاف القراءة تكثير المعاني في الآية الواحدة فكل قراءة توضح جانبا معينا لا يتوفر في القراءة الأخرى بلا تقليل من قيمة كل قراءة.

أنه لا يجوز قبول قراءة ورد الأخرى طالما أنها من القراءة السبعية التي صح سندها ووافقت القراءات الرسم العثماني و ناسبت وجها من وجوه العربية.

أن القرآن و القراءات الصحيحة حقيقتان بمعنى واحد و ليس بينهما تغاير.

وجود تغاير في بعض الأحكام التشريعية نتيجة تنوع القراءة بالحركة أو التنوين.