Emergence: Complexity Pedagogy in Action
المؤلفون المشاركون
Cross, Nadine
Mitchell, Gail J.
Jonas-Simpson, Christine
المصدر
العدد
المجلد 2015، العدد 2015 (31 ديسمبر/كانون الأول 2015)، ص ص. 1-6، 6ص.
الناشر
Hindawi Publishing Corporation
تاريخ النشر
2015-03-09
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
6
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
Many educators are looking for new ways to engage students and each other in order to enrich curriculum and the teaching-learning process.
We describe an example of how we enacted teaching-learning approaches through the insights of complexity thinking, an approach that supports the emergence of new possibilities for teaching-learning in the classroom and online.
Our story begins with an occasion to meet with 10 nursing colleagues in a three-hour workshop using four activities that engaged learning about complexity thinking and pedagogy.
Guiding concepts for the collaborative workshop were nonlinearity, distributed decision-making, divergent thinking, self-organization, emergence, and creative exploration.
The workshop approach considered critical questions to spark our collective inquiry.
We asked, “What is emergent learning?” and “How do we, as educators and learners, engage a community so that new learning surfaces?” We integrated the arts, creative play, and perturbations within a complexity approach.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Jonas-Simpson, Christine& Mitchell, Gail J.& Cross, Nadine. 2015. Emergence: Complexity Pedagogy in Action. Nursing Research and Practice،Vol. 2015, no. 2015, pp.1-6.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1075469
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Jonas-Simpson, Christine…[et al.]. Emergence: Complexity Pedagogy in Action. Nursing Research and Practice No. 2015 (2015), pp.1-6.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1075469
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Jonas-Simpson, Christine& Mitchell, Gail J.& Cross, Nadine. Emergence: Complexity Pedagogy in Action. Nursing Research and Practice. 2015. Vol. 2015, no. 2015, pp.1-6.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1075469
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
Includes bibliographical references
رقم السجل
BIM-1075469
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر