تقويم النظام الفصلي للتعليم الثانوي في المملكة العربية السعودية في ضوء نموذج القرارات المتعددة ((CIPP

الملخص AR

هدفت الدراسة إلى تقويم النظام الفصلي للتعليم الثانوي في المملكة العربية السعودية في ضوء نموذج القرارات المتعددة (CIPP) بالكشف عن واقع تطبيقه من خلال تحديد وجود دليل يتضمن فلسفة هذا النظام و أهدافه و آليات تنفيذه و الكشف عن مستوى معرفة المشرفون و المشرفات و المعلمون و المعلمات و القيادة المدرسية و الطلبة و أولياء الأمور بفلسفته و أهدافه و آليات تنفيذه و الاستراتيجيات المستخدمة في تحقيقه و معوقات تطبيقه و تحديد العلاقة بين المواصفات الإجرائية للبرنامج و نواتجه الفعلية باستخدام المنهج الوصفي المسحي حيث كان مجتمع الدراسة جميع المعلمين و المعلمات و المشرفين و المشرفات و مدراء المدارس الثانوية و مديراتها و الطلبة و أولياء الأمور في المدارس المطبقة للنظام الفصلي في المملكة العربية السعودية.

وتم اختيار العينة بصورة عشوائية حيث بلغ عددها (525) من المعلمين و المعلمات و المشرفين و المشرفات و القيادة المدرسية و الطلبة و أولياء الأمور موزعين على (7) مناطق إدارية في المملكة العربية السعودية و لجمع البيانات تم تحليل وثائق و تقارير برنامج النظام الفصلي للمرحلة الثانوية الصادرة عن الجهات المعنية في وزارة التعليم بالإضافة إلى إعداد استبانة شبه مغلقة تتضمن أربعة محاور تمثل الأسس التي يستند عليها النظام الفصلي و هي: فلسفة النظام الفصلي و أهدافه و آليات تنفيذه و الاستراتيجيات المستخدمة في تحقيق برنامج النظام الفصلي (استراتيجيات التدريس استراتيجيات التقويم) و معوقات تطبيق النظام الفصلي و العلاقة بين المواصفات الإجرائية في النظام الفصلي للتعليم الثانوي في المملكة العربية السعودية و نواتجه الفعلية.

وقد تضمنت هذه الاستبانة (35) سؤال مغلقا و سؤالان مفتوحان وقد تم التأكد من صدقها و ثباتها.

و كانت أبرز النتائج توفر أدلة لبرنامج النظام الفصلي للتعليم الثانوي توضح فلسفة البرنامج و أهدافه و آليات تنفيذه كما جاءت استجابة أفراد العينة على عبارات محاور الاستبانة (الاستراتيجيات المستخدمة في تحقيق برنامج النظام الفصلي معوقات تطبيق النظام الفصلي فلسفة النظام الفصلي و أهدافه و آليات تنفيذه العلاقة بين المواصفات الإجرائية لبرنامج النظام الفصلي و نواتجه الفعلية) بمستوى عالي و متوسطات حسابية (3.02) و (2.98) و (2.83) و (2.63) على التوالي.

وقد قدمت الدراسة عددا من المقترحات و التوصيات.