الاسهام النسبي لكل من : الصمود و الاحتراق الأكاديميين في التنبؤ بالرفاهية الاكاديمية لدى طلبة الجامعة

الملخص AR

هدف البحث الحالي إلى تحديد الاسهام النسبي لكل من الصمود و الاحتراق الأكاديمي في التنبؤ بالرفاهية الاكاديمية لدى طلبة الجامعة.

كما هدف الى الكشف عن مستوى طلاب جامعة الملك خالد في متغيرات البحث الثلاث.

و تكونت عينة البحث الاساسية من (239) طالب بواقع (111 طالب 128طالبة) تم اختيارهم عشوائيا من طلبة المستوى الثالث و الرابع بكلية التربية بجامعة الملك خالد بأبها و بلغ متوسط اعمارهم الزمنية(20، 19) بانحراف معياري(2.17).

طبقت عليهم مقاييس الرفاهية الاكاديمية و الاحتراق الأكاديمي و الصمود الأكاديمي.

وقد أظهرت نتائج البحث أن كلا من متغيري الصمود و الاحتراق الأكاديمي تنبئا بدلالة بالرفاهية الأكاديمية و كان متغير الصمود الأكاديمي أكثر اسهاما من متغير الاحتراق الأكاديمي في التنبؤ بالرفاهية الأكاديمية.

وقد تنبأ متغير الصمود بأبعاده تنبئا دالا و ايجابيا بالرفاهية و كانت أكثر الابعاد اسهاما في التنبؤ هما بعدى التخطيط للمستقبل و المثابرة كما تنبأ متغير الاحتراق الأكاديمي بأبعاده تنبئا دالا سلبيا بالرفاهية و كانت أكثر ابعاد الاحتراق اسهاما في التنبؤ هما بعدى النفور و الانهاك.

كما أظهرت النتائج وجود مستوى متوسط من الرفاهية الاكاديمية و مستوى مرتفع من الصمود الأكاديمي لدى افراد العينة بالإضافة الى وجود مستوى متوسط من الاحتراق الأكاديمي لدى افراد العينة.