الاسهام النسبي للذكاء الأخلاقي و المرونة النفسية في التنبؤ بالأداء المهني لدى معلمي التربية الفكرية بمحافظة الأحساء

الملخص AR

هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن الإسهام النسبي لكل من الذكاء الأخلاقي و المرونة النفسية في التنبؤ بالأداء المهني لدى معلمي التربية الفكرية بمحافظة الأحساء بالمملكة العربية السعودية كما هدفت إلى الكشف عن الفروق بين المعلمين و المعلمات في كل من الذكاء الأخلاقي و المرونة النفسية و الأداء المهني و تكونت عينة الدراسة من 148 معلما و معلمة من معلمي التربية الفكرية بالمرحلة الابتدائية بمحافظة الأحساء للعام الدراسي 1438 – 1439 هـ بواقع 81 معلما 67 معلمة طبق عليهم مقاييس الذكاء الأخلاقي و المرونة النفسية و الأداء المهني (إعداد الباحث) وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن الذكاء الأخلاقي و المرونة النفسية يسهمان إسهاما دالا إحصائيا في التنبؤ بالأداء المهني لدى أفراد عينة الدراسة من معلمي و معلمات التربية الفكرية كما أوضحت نتائج الدراسة أيضا وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات المعلمين و المعلمات على كل من مقاييس الذكاء الأخلاقي و المرونة النفسية و الأداء المهني لصالح المعلمات.