مدى تضمين مهارات القرن الحادي و العشرين في كتاب الرياضيات للصف الثالث المتوسط
العناوين الأخرى
The extent to which the 21st century skills are included in the mathematics book of the third year preparatory stage
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 2019، العدد 183، ج. 1 (31 يوليو/تموز 2019)، ص ص. 512-554، 43ص.
الناشر
جامعة الأزهر كلية التربية بنين بالقاهرة
تاريخ النشر
2019-07-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
43
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدفت الدراسة الحالية تعرف مدى تضمين مهارات القرن الحادي و العشرين في كتاب الرياضيات للصف الثالث المتوسط، و لتحقيق هدف الدراسة استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، من خلال تحليل محتوى كتاب الرياضيات للصف الثالث المتوسط، باستخدام بطاقة تحليل المحتوى التي تم بناؤها في ضوء مهارات القرن الحادي و العشرين، حيث اشتملت على (3) مجالات، و (10) مهارات رئيسة، و (22) مهارة فرعية، و (73) مؤشرا فرعيا، و أظهرت النتائج ضعف تضمين مهارات القرن الحادي و العشرين في كتاب الرياضيات للصف الثالث المتوسط للمجالات الثلاثة، و كذلك ضعف تضمين المهارات الرئيسة عدا مهارة التفكير الناقد و حل المشكلات التي تم تضمينها بنسبة عالية، وفي ضوء نتائج الدراسة أوصى الباحث بوضع تصور موحد من قبل وزارة التعليم و مسؤولي إعداد وتطوير المناهج لآلية دمج مهارات القرن الحادي و العشرين في الكتب الدراسية عامة، و في كتب الرياضيات على وجه الخصوص لتوحيد الجهود و العمل، و عقد دورات و ورش تدريبية لمعلمي الرياضيات أثناء الخدمة تتناول موضوع مهارات القرن الحادي و العشرين و كيفية تضمينها في مناهج الرياضيات.
الملخص EN
The current study aimed to define the extent to which the 21st century skills are included in the mathematics book of the third year preparatory stage pupils.
For achieving such objective, the study made use of the analytical descriptive method via analyzing the content of the mathematics book of the third year preparatory stage pupils utilizing the content analysis form, which was developed in the light of the 21st century skills, namely, three domains, 10 main skills, 22 sub-skills and 73 sub-indicators.
The results of the study showed limited inclusion of the 21st century skills in the mathematics book of the third year preparatory stage pupils concerning the three domains, as well as limited inclusion of the main skills apart from the skills of critical thinking and problem solving which was included on a large scale.
In the light of the results attained, the researcher recommended developing unified perspective by the Ministry of Education and those responsible for developing curricula concerning the mechanisms of including the skills of the 21st century into textbooks in general and in mathematics books in particular to unite efforts and work.
The study also recommended holding training workshops for the in-service mathematics teachers concerning how are the 21st century skills incorporated into the mathematics curricula.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الحربي، إبراهيم بن سليم رزيق. 2019. مدى تضمين مهارات القرن الحادي و العشرين في كتاب الرياضيات للصف الثالث المتوسط. مجلة التربية،مج. 2019، ع. 183، ج. 1، ص ص. 512-554.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1077179
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الحربي، إبراهيم بن سليم رزيق. مدى تضمين مهارات القرن الحادي و العشرين في كتاب الرياضيات للصف الثالث المتوسط. مجلة التربية ع. 183، ج. 1 (تموز 2019)، ص ص. 512-554.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1077179
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الحربي، إبراهيم بن سليم رزيق. مدى تضمين مهارات القرن الحادي و العشرين في كتاب الرياضيات للصف الثالث المتوسط. مجلة التربية. 2019. مج. 2019، ع. 183، ج. 1، ص ص. 512-554.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1077179
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 550-554
رقم السجل
BIM-1077179
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر