فاعلية نظام إدارة التعلم البلاك بورد "Blackboard" في تنمية التحصيل المعرفي بمقرر جغرافية المملكة و الاتجاه نحوه لدى الطالبات المعلمات بجامعة القصيم
العناوين الأخرى
The effectiveness of using the blackboard system in developing cognitive achievement of the kingdom geography course and attitudes toward the blackboard among the student teachers at Qassim university
المؤلف
أبو جبل، مصطفى عبد الوهاب أحمد
المصدر
العدد
المجلد 2019، العدد 184، ج. 3 (31 أكتوبر/تشرين الأول 2019)، ص ص. 1200-1255، 56ص.
الناشر
جامعة الأزهر كلية التربية بنين بالقاهرة
تاريخ النشر
2019-10-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
56
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على فاعلية نظام إدارة التعلم البلاك بورد "Blackboard" في تنمية التحصيل المعرفي بمقرر جغرافية المملكة و الاتجاه نحو استخدام البلاك بورد لدى الطالبات المعلمات بجامعة القصيم، و لتحقيق هذا الهدف تم اختيار عينة الدراسة من طالبات قسم التعليم الأساسي تخصص "لغة عربية" بكلية العلوم و الآداب بضرية جامعة القصيم و التي بلغ قوامها (37) طالبة المسجلات بالمقرر، حيث تم اختيار التصميم التجريبي "المجموعة الواحدة" ذات القياس القبلي و البعدي نظرا لتعميم تطبيق البلاك بورد في جميع المقررات الدراسية لدى جميع طلاب الجامعة حيث يوجد حساب و كلمة سر لكل طالب على النظام، و من بينها مقرر جغرافية المملكة العربية السعودية الذي يعد أحد المقررات الإجبارية من خارج القسم، و أعد الباحث اختبارا تحصيليا بمقرر جغرافية المملكة و مقياسا لقياس اتجاهات الطالبات نحو نظام إدارة التعلم "البلاك بورد" و تم التطبيق بالفصل الدراسي الأول للعام 2016/2017م، و أشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين القياس القبلي البعدي لدى الطالبات عند مستوى (0,01) لصالح القياس البعدي في اختبار التحصيل المعرفي و الاتجاه نحو نظام إدارة التعلم "البلاك بورد"، كما أشارت النتائج إلى وجود علاقة ارتباطية بين درجات الطالبات المعلمات على الاختبار التحصيلي ودرجاتهم على مقياس الاتجاهات، و في ضوء تلك النتائج قدمت الدراسة مجموعة من التوصيات و المقترحات
الملخص EN
This study aimed at investigating the effectiveness of using the Blackboard system in developing cognitive achievement of the Kingdom geography course and attitudes toward the blackboard among the student teachers at Qassim University.
To achieve the purpose of this study, 37 students enrolled in the course were selected from the basic education education department (Arabic section) in the Science and Arts College, Qassim University in Dhareyyah.
The one – group pretest – posttest design was utilized as the Blackboard system has been used in all courses by all Qassim University students.
Instruments for this study included a cognitive achievement test and a scale for measuring students' attitudes toward the Blackboard system; both instruments were prepared by the researcher.
They were administered during the first semester in the 2016/ 2017 academic year.
Results revealed that there were significant differences at (0.01) level between the pretest and the posttest in favor of the posttest on the cognitive achievement test and the attitude scale.
In addition, there was a positive correlation between students' scores on the achievement test and their scores of the attitude scale.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
أبو جبل، مصطفى عبد الوهاب أحمد. 2019. فاعلية نظام إدارة التعلم البلاك بورد "Blackboard" في تنمية التحصيل المعرفي بمقرر جغرافية المملكة و الاتجاه نحوه لدى الطالبات المعلمات بجامعة القصيم. مجلة التربية،مج. 2019، ع. 184، ج. 3، ص ص. 1200-1255.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1077244
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
أبو جبل، مصطفى عبد الوهاب أحمد. فاعلية نظام إدارة التعلم البلاك بورد "Blackboard" في تنمية التحصيل المعرفي بمقرر جغرافية المملكة و الاتجاه نحوه لدى الطالبات المعلمات بجامعة القصيم. مجلة التربية ع. 184، ج. 3 (تشرين الأول 2019)، ص ص. 1200-1255.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1077244
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
أبو جبل، مصطفى عبد الوهاب أحمد. فاعلية نظام إدارة التعلم البلاك بورد "Blackboard" في تنمية التحصيل المعرفي بمقرر جغرافية المملكة و الاتجاه نحوه لدى الطالبات المعلمات بجامعة القصيم. مجلة التربية. 2019. مج. 2019، ع. 184، ج. 3، ص ص. 1200-1255.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1077244
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 1249-1255
رقم السجل
BIM-1077244
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
