فاعلية نموذج هيلدا تابا على تحصيل طلبة المرحلة الثالثة في مادة تاريخ الفن

العناوين الأخرى

The impact of using the strategy of mastery learning on third intermediate grade in art subject

عدد الاستشهادات بقاعدة ارسيف : 
1

المؤلف

فارس محسن ثامر

المصدر

مجلة دراسات تربوية

العدد

المجلد 12، العدد 45 (31 يناير/كانون الثاني 2019)، ص ص. 194-213، 20ص.

الناشر

وزارة التربية مركز البحوث و الدراسات التربوية

تاريخ النشر

2019-01-31

دولة النشر

العراق

عدد الصفحات

20

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

الملخص EN

The aim of this research to build an academic plan according to the Hilda Taba's Model and measure the effect of it for the third stage Department of Art Education.

The sample was (30) student in (2) samples consisted of (20) subject equivalent between (2) groups was done according to experiment study plan was used to test the ability of student before and after teaching many statistical program used to find the result which shows there have been significant statistical differences between before and after Hilda Taba's Model

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

فارس محسن ثامر. 2019. فاعلية نموذج هيلدا تابا على تحصيل طلبة المرحلة الثالثة في مادة تاريخ الفن. مجلة دراسات تربوية،مج. 12، ع. 45، ص ص. 194-213.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1077292

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

فارس محسن ثامر. فاعلية نموذج هيلدا تابا على تحصيل طلبة المرحلة الثالثة في مادة تاريخ الفن. مجلة دراسات تربوية مج. 12، ع. 45 (كانون الثاني 2019)، ص ص. 194-213.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1077292

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

فارس محسن ثامر. فاعلية نموذج هيلدا تابا على تحصيل طلبة المرحلة الثالثة في مادة تاريخ الفن. مجلة دراسات تربوية. 2019. مج. 12، ع. 45، ص ص. 194-213.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1077292

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

العربية

الملاحظات

-

رقم السجل

BIM-1077292