تطوير برنامج إلكتروني لتدريب معلمي المرحلة الإعدادية على تصميم صفحات الويب التعليمية وفقا لمبادئ التعلم النشط و أثره عل يتنمية أسلوب التعلم العميق و الاستراتيجي و دافعية الإنجاز لديهم
العناوين الأخرى
Develop an electronic program to train middle school teachers in designing educational web pages in accordance with the principles of active learning and its
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 2019، العدد 181، ج. 3 (31 يناير/كانون الثاني 2019)، ص ص. 419-460، 42ص.
الناشر
جامعة الأزهر كلية التربية بنين بالقاهرة
تاريخ النشر
2019-01-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
42
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
يهدف هذا البحث إلى تصميم برنامج تدريب إلكتروني قائم على التعلم النشط و تم تصميم العديد من أنشطة التعلم الإلكتروني لتدريب معلمي المرحلة الإعدادية على تصميم صفحات الويب التعليمية لتنمية متغيرين هما : أسلوب التعلم : حيث اشتمل على ثلاثة محاور (التعلم العميق-التعلم السطحي-التعلم الاستراتيجي).
و الدافعية للإنجاز : و تم تطبيق البحث على معلمي المرحلة الإعدادية بمدرسة سراي القبة الإعدادية التابعة لإدارة الزيتون التعليمية و تكونت عينة البحث من 20 معلما طبق عليهم مقياس أسلوب التعلم و مقياس الدافعية للإنجاز و تم تطبيق المقاييس على المجموعة التدريبية قبل التجربة و بعدها و أظهرت النتائج وجود فرق دال إحصائيا بالنسبة للمتغيرين لأسلوب التعلم و الدافعية للإنجاز لصالح التطبيق البعدي عن التطبيق القبلي.
الملخص EN
This research aims to design an e-learning program based on active learning.
Many e-learning activities weredesigned to train middle school teachers in designing educational web pages to develop two variables : Learning method: It included three axes (deep learning-surface learning-strategic learning), and motivation for achievement.
The research was applied to the preparatory stage teachers at Saray al-Qubba Preparatory School of the Olive Educational Administration.
Motivation for achievement The measures were applied to the training group before and after the experiment.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
أمل شعبان أحمد. 2019. تطوير برنامج إلكتروني لتدريب معلمي المرحلة الإعدادية على تصميم صفحات الويب التعليمية وفقا لمبادئ التعلم النشط و أثره عل يتنمية أسلوب التعلم العميق و الاستراتيجي و دافعية الإنجاز لديهم. مجلة التربية،مج. 2019، ع. 181، ج. 3، ص ص. 419-460.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1077353
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
أمل شعبان أحمد. تطوير برنامج إلكتروني لتدريب معلمي المرحلة الإعدادية على تصميم صفحات الويب التعليمية وفقا لمبادئ التعلم النشط و أثره عل يتنمية أسلوب التعلم العميق و الاستراتيجي و دافعية الإنجاز لديهم. مجلة التربية ع. 181، ج. 3 (كانون الثاني 2019)، ص ص. 419-460.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1077353
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
أمل شعبان أحمد. تطوير برنامج إلكتروني لتدريب معلمي المرحلة الإعدادية على تصميم صفحات الويب التعليمية وفقا لمبادئ التعلم النشط و أثره عل يتنمية أسلوب التعلم العميق و الاستراتيجي و دافعية الإنجاز لديهم. مجلة التربية. 2019. مج. 2019، ع. 181، ج. 3، ص ص. 419-460.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1077353
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 456-460
رقم السجل
BIM-1077353
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
