أثر مخططات التعارض المعرفي في التفكير المنظومي لطلاب الصف الثاني المتوسط لمادة العلوم
العناوين الأخرى
The effects contradicted knowledge schemes in thinking systemic for second intermediate grade students
المؤلف
المصدر
مجلة جامعة الأنبار للعلوم الإنسانية
العدد
المجلد 2020، العدد 1، ج. 2 (31 مارس/آذار 2020)، ص ص. 175-209، 35ص.
الناشر
جامعة الأنبار كلية التربية للعلوم الإنسانية
تاريخ النشر
2020-03-31
دولة النشر
العراق
عدد الصفحات
35
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص EN
The current study aims at investigating: The Impact of Cognitive Conflict Schemes on Systemic Thinking for Students in the Second Intermediate Grade of Science; and to achieve this aim, the following zero hypothesis was put: There is no difference with statistical significance at the level of significance (0.05) between the average of degrees of the experimental group students who study the cognitive conflict schemes, and the average of degrees of the control group students who study with the normal method in testing the systemic thinking of science.
The experimental design has been selected with partial adjustment (experimental group and control group); the sample of research consists of (86) students of the second intermediate grade.
It has been distributed into two groups: (experimental and control ) and both groups had been made equivalent in the variables: (the chronological age in months, intelligence, previous achievement in Sciences, systemic thinking test ).
A test of systemic thinking has been adopted which consists of (24) items according to the thinking skills restricted by the skill of (defining connections, systems analysis, systems installation, systems evaluation).
The psychometric properties have been calculated, and the data have been analyzed and processed statistically by using the (Spss) program and by depending on statistical methods ( T-test, alpha kronbach equation, Kieder-Richardson-20 equation and Pearson correlation coefficient, and the standard deviation).
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
هديل سلمان داوود. 2020. أثر مخططات التعارض المعرفي في التفكير المنظومي لطلاب الصف الثاني المتوسط لمادة العلوم. مجلة جامعة الأنبار للعلوم الإنسانية،مج. 2020، ع. 1، ج. 2، ص ص. 175-209.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1079710
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
هديل سلمان داوود. أثر مخططات التعارض المعرفي في التفكير المنظومي لطلاب الصف الثاني المتوسط لمادة العلوم. مجلة جامعة الأنبار للعلوم الإنسانية ع. 1، ج. 2 (آذار 2020)، ص ص. 175-209.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1079710
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
هديل سلمان داوود. أثر مخططات التعارض المعرفي في التفكير المنظومي لطلاب الصف الثاني المتوسط لمادة العلوم. مجلة جامعة الأنبار للعلوم الإنسانية. 2020. مج. 2020، ع. 1، ج. 2، ص ص. 175-209.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1079710
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1079710
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر