فاعلية استخدام المدونات و الويكي في تفاعل الطلبة المعلمين مع الأنشطة الإلكترونية
المؤلف
المصدر
المجلة الدولية للتعليم بالإنترنت
العدد
المجلد 17، العدد 1 (31 ديسمبر/كانون الأول 2018)، ص ص. 124-144، 21ص.
الناشر
جمعية التنمية التكنولوجية و البشرية
تاريخ النشر
2018-12-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
21
التخصصات الرئيسية
العلوم التربوية
تكنولوجيا المعلومات وعلم الحاسوب
الموضوعات
الملخص AR
تسعى هذه الدراسة إلى التعرف على فاعلية استخدام المدونات و الويكي في تفاعل الطلبة المعلمين مع الأنشطة الإلكترونية.
وللوقوف على حقيقة هذا التفاعل تم اتباع المنهج التجريبي فاختيرت أربع شعب من طلبة مقرر الحاسوب في التربية كعينة للدراسة حيث بلغ عدد أفرادها (101) طالب و طالبة وذلك خلال الفصل الدراسي الصيفي عام (2013/2014م).
كما قامت الباحثة بإعداد بطاقة الملاحظة وتم التأكد من صدقها و ثباتها.
و أسفرت النتائج عن وجود تفاعل من قبل الطلبة المعلمين مع الأنشطة الإلكترونية عبر المدونات بدرجة عالية بينما كان تفاعلهم مع الويكي بدرجة متوسطة وأن الطلبة المعلمين يتفاعلون أكثر مع الأنشطة الإلكترونية عند استخدام المدونات بالمقارنة مع الويكي و بينت أيضا وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير النوع و التخصص الأكاديمي في تفاعل الطلبة المعلمين مع الأنشطة الإلكترونية بينما لم تلحظ الدراسة فروقات جوهرية عند متغير فئات العمر كما أظهرت النتائج أن الطلبة ذوي الخبرة السابقة يتفاعلون أكثر مع الأنشطة الإلكترونية في استخدام المدونات و الويكي بالمقارنة مع أقرانهم ممن ليس لديهم خبرة سابقة.
و بناء على هذه النتائج توصلت الدراسة إلى بعض التوصيات.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
المطيري، عبير سالم حيلان. 2018. فاعلية استخدام المدونات و الويكي في تفاعل الطلبة المعلمين مع الأنشطة الإلكترونية. المجلة الدولية للتعليم بالإنترنت،مج. 17، ع. 1، ص ص. 124-144.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1081403
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
المطيري، عبير سالم حيلان. فاعلية استخدام المدونات و الويكي في تفاعل الطلبة المعلمين مع الأنشطة الإلكترونية. المجلة الدولية للتعليم بالإنترنت مج. 17، ع. 1 (كانون الأول 2018)، ص ص. 124-144.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1081403
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
المطيري، عبير سالم حيلان. فاعلية استخدام المدونات و الويكي في تفاعل الطلبة المعلمين مع الأنشطة الإلكترونية. المجلة الدولية للتعليم بالإنترنت. 2018. مج. 17، ع. 1، ص ص. 124-144.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1081403
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1081403
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
